技术赋能与挑战：浙江自然博物馆场馆学习影响因素探究.docx

技术赋能与挑战：浙江自然博物馆场馆学习影响因素探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，学习早已不再局限于传统的学校课堂之中，场馆学习作为一种重要的非正式学习方式，正逐渐受到广泛关注。博物馆、科技馆、美术馆等各类场馆，凭借其丰富多样的展品、独特的展示环境以及专业的讲解服务，为学习者提供了一个沉浸式、体验式的学习空间，极大地延伸了教育的活动空间。

博物馆，作为场馆学习的典型代表，不仅是文物和标本的收藏地，更是知识传播与文化传承的重要场所。随着时代的发展，博物馆的教育功能日益凸显，成为人们获取知识、开阔视野、培养综合素质的重要平台。在信息化时代的大背景下，传统的“展览式”教育方式是