第1课+文明的产生与早期发展 高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习.pptxVIP

世界史

中外历史纲要（下）中外历史纲要（下）：世界史【美】斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》【英】乔治·威尔斯：《全球通史：从史前文明到现代世界》纪录片：《大国崛起》

世界历史是历史学的一门重要分支学科，内容为对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述。世界历史学科的主要任务是以世界全局的观点，综合考察各地区、各国、各民族的历史，运用相关学科如文化人类学、考古学的成果研究和阐明人类历史的演变，揭示演变的规律和趋向。——吴于廑《世界史·古代史上卷》

上古史原始社会、奴隶社会中古史封建社会近代史资本主义社会现代史资本主义与社会主义社会并存西罗马灭亡（476年）新航路的开辟(1500年)十月革命（1917年）世界史分期世界古代史：自远古有人类以来至公元1500年：人类各地基本处在相互隔绝和孤立分散状态，但也通过战争、贸易等途径建立了初步的联系。世界近代史：1500年的地理大发现至1917年十月革命。西方通过殖民征服，逐步把世界联结为一个整体。到19世纪末，终于形成了世界资本主义经济体系，世界各地均被纳入该体系之中。世界现代史：1917年至今。20世纪初，十月革命开启了世界无产阶级革命新时代。人类社会遭受前所未有的战争浩劫和取得空前发展的世纪。世界多极化、经济去全球化、社会信息化、文化多样化。纵向发展：生产力的发展使人类社会从低级向高级发展；文明传承进步。横向发展：描述人类历史是从相对孤立的分散的人群发展到今天全球密切联系的整体的过程。

中外历史纲要下大单元一：世界古代史：随着生产力发展，各文明从基本独立发展到相互碰撞交流；各地区发展存在不平衡性。大单元二：世界近代史：资本主义发展、世界日益成为整体大单元三：世界现代史：从世界大战到多极化趋势第八单元20世界下半叶世界的新变化第四单元资本主义制度的确立第一单元古代文明的产生与发展第二单元中古时期的世界第三单元走向整体的世界第五单元工业革命与马克思主义的诞生第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变第九单元当代世界发展的特点与主要趋势资本主义制度资本主义制度与社会主义制度并存历史发展阶段：从分散到整体全书结构奴隶社会——封建社会

第1课文明的产生与早期发展第一单元古代文明的产生与发展课程标准：知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件。

01人类文明的产生

一、什么是文明“文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括：城市中心，由制度确立的国家的政治权力，纳贡和税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术或科学，等等。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》世界各地的文明会是一模一样的吗？上述材料中所提到的特征都会一一具备吗？文明产生的标志：阶级、国家、城市、文字概念释疑：何为“文明”？文明产生的标志是什么？

采集渔猎农业畜牧阶级国家文字播种,收获定居城市阶级矛盾记事管理部落战争国家机器宗教活动剩余产品掠夺私有制劳动生产率社会分工文明的标志：阶级、国家、文字、城市文明产生前提：农业和畜牧业的产生文明产生的根因：生产力的发展是根本动力文明生产力生产力私有制二、人类文明的产生过程

知识拓展：早期人类历史发展上的社会分工1、第一次分工：原始社会后期发生的畜牧业同农业的分离。原始人类征服自然的能力有了提高，促进了劳动生产率的增长，引起了部落间的产品交换，为私有制的产生创造了物质前提。2、第二次分工：第二次社会大分工是手工业和农业的分工，发生于原始社会末期。这次社会大分工促地了劳动生产率的进一步提高，促使私有制的形成。3、第三次分工：奴隶社会初期出现的专门经营商品买卖的商人。它促进了奴隶制的巩固和发展，开始积累了商业资本，脑力劳动开始从体力劳动中分离出来。

【答案】D【解析】材料表明，随着农耕的发展，剩余产品出现，进而出现阶级、文字、这体现了农业生产的发展是人类迈向文明的前提，D项正确；阶级的产生、国家的形成和文字的出现是文明诞生的基本标志，排除A项；B项与材料主旨不符、C项说法错误，均排除。故选D项。随堂检测斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多……农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和官吏……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。”这说明A．文字的产生是进入文明社会的唯一标志 B．私有制产生促使人类社会迈入文明时代C．古代文明产生于祭司对神灵的真诚崇拜 D．农业生产的发展是人类迈