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“三全育人”理念视角下汉语言文学专业应用的创新培养方案

目录

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）．．．．．．．5

1.2“三全育人”理念的深刻内涵及其重要意义．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3汉语言文学专业人才培养模式现状剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.4本方案研究目的、内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

二、汉语言文学专业人才培养模式的重塑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.1传统人才培养模式的局限性反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.2“三全育人”理念对人才培养模式的指导作用．．．．．．．．．．．．．16

2.3基于应用导向的创新人才培养模式构建思路．．．．．．．．．．．．．．．20

2.4以学生为中心的全程育人体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

三、课程体系改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.1通识教育与专业性教育的有机结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.2核心知识模块的重塑与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.3实践能力拓展模块的增设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.4素质提升模块的融入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.5课程评价体系的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

四、教学方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.1传统教学模式的革新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.2互动式教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.3项目式教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.4案例教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.5信息技术与教学深度融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

五、实践教学强化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

5.1实践教学体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

5.2实习实训基地的建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

5.3创新创业教育的融入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

5.4社会实践活动的开展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

5.5实践教学成果的考核与评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

六、师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

6.1教师队伍建设现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

6.2“三全育人”背景下的教师角色定位与职责．．．．．．．．．．．．．．．70

6.3教师教学能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

6.4教师师德师风建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

6.5教师团队建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

七、保障机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

7.1学校层面的政策支持与制度保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

7.2院系层面的组织管理与协调机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86

7.3监督评估体系的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92

7.4师生反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．93

7.5资金投入保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．95

八、