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本试卷共6页,满分100分,考试时间75分钟。
注意事项:
1.答题前,务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡规定的位置上,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂对应题目的答案标号,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其他答案标号;。
3.非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
5.考试结束后,只将答题卡交回。
6.本试题由广安市教育考试院主导,成都市字节教育命制
一、单项选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合要求。
1.考古学家在距今约4300-4100年的陶寺古城遗址(位于今山西襄汾)中发现了面积达280万平方米的古城,城内不仅有围墙环绕的宫城、集中分布的大型墓葬,还有小件青铜器和带有书写符号的陶壶。据此可知,陶寺遗址()
A.为延伸中华文明史提供了重要实证 B.表明中华文明具有多元一体的特征
C.代表了新石器时代早期的文明成就 D.推动长江流域早期国家雏形的出现
【答案】A
【解析】
【详解】据本题次题干设问词,可知这是本质题、影响题。时空是:新石器时期(中国)。根据“不仅有围墙环绕的宫城、集中分布的大型墓葬,还有小件青铜器和带有书写符号的陶壶”等信息可知,陶寺遗址考古发现的古城规模宏大,宫城围墙建筑和大型墓葬显示私有制和社会分化,青铜器和文字符号等文明要素的存在,为延伸中华文明史提供了重要实证,A项正确;材料中只提到陶寺古城一处遗址,缺乏与其他文明比较的信息,不能说明中华文明具有“多元一体”特征,排除B项;据所学,距今约4300年前属于新石器时代晚期而非早期,排除C项;山西襄汾的陶寺古城遗址位于黄河流域而非长江流域,排除D项。故选A项。
2.两汉时期司马迁“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的志向,霍去病“匈奴未灭,何以家为”的壮志,张骞“凿空”的勇气,班超“投笔从戎”“立功绝域”的追求,这反映了汉代
A.昂扬进取的时代精神 B.以武力安天下的情怀
C.震铄古今的文人理想 D.中外交流的世界视野
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料并结合所学可知,两汉人民创造了灿烂的历史与文化,其中许多杰出人物的昂扬进取、不屈不挠的斗志,给后世留下了宝贵的精神财富。其中,司马迁“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的志向,霍去病“匈奴未灭,何以家为”的壮志,张骞“凿空”的勇气,班超“投笔从戎”“立功绝域”的追求,脍炙人口,广为流传,A项正确;司马迁是史学家,“以武力安天下的情怀”与司马迁无关,排除B项;霍去病是汉代名将,“震铄古今的文人理想”与霍去病无关,排除C项;“中外交流的世界视野”与司马迁、霍去病无关,排除D项。故选A项。
3.关于科举制度创立时间的争议,有学者提出应以“自由投考”(考生无需士族举荐即可自主报名)为标志,主张科举制应定为唐朝创立。这一观点主要强调科举制()
A.弱化地方举荐强化中央集权 B.增加报考人员提升官员素质
C.推动阶层流动促进公平公正 D.简化报考程序提高行政效率
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干中设问词,可知这是推断题。根据本题时间信息可知准确时空是唐朝时期的中国。根据材料“以‘自由投考’(考生无需士族举荐即可自主报名)为标志,主张科举制应定为唐朝创立”,可知这种观点强调的是科举制让考生能自主报名,不再受士族举荐的限制,使更多的人有机会参与到科举中来,推动了阶层流动,促进了公平公正,C项正确:材料强调的是“自由投考”对考生的影响,未涉及中央集权相关内容,无法得出弱化地方举荐强化中央集权的结论,排除A项;材料重点在于“自由投考”的形式,而不是增加报考人员与提升官员素质之间的关系,排除B项;“自由投考”主要体现的是报考的自主性,而非简化报考程序与提高行政效率,排除D项。故选C项。
4.北宋诗人张耒在《卖饼儿》中写道:“北风吹衣射我饼,不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚,男儿有求安得闲。”对该诗解读正确的是()
A.折射出重农抑商政策的改变 B.体现了士人价值观念的变化
C.体现了佛释道思想交流融合 D.反映出宋代阶层流动的频繁
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干设问句,可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是:北宋中国。根据材料及所学分析可知,“业无高卑志当坚”反映出随着商品经济的发展,社会价值观念也在发生变化,商业不再是受歧视的行业,B项正确;宋代仍然坚持重农抑商政策,只是略有松弛,排除A项;材料体现的是传
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