清单绪论教学课件.pptVIP

演示：如图所示，研究瓶中一定质量的气体，先使U型管中两侧水银液面等高，在左侧液面处标上标记P，然后改变瓶内气体温度（可分别放入热水和冰水中），上下移动A管，使左侧水银面保持在P处（即使瓶中气体体积不变）．可得到，气体温度升高，压强增大；气体温度降低，压强减小.3．查理定律：一定质量的某种气体，在体积不变的情况下，压强p与热力学温度T成正比（p?T）．可写成或（1）查理定律是实验定律，由法国科学家查理通过实验发现的．（2）成立条件：气体质量一定，体积不变．（3）在p/t=C中的C与气体的种类、质量、体积有关．注意：p与热力学温度T成正比，不与摄氏温度成正比，但压强的变化?p与摄氏温度?t的变化成正比．（4）一定质量的气体在等容时，升高（或降低）相同的温度，所增加（或减小）的压强是相同的．（5）解题时前后两状态压强的单位要统一．4．等容线（l）等容线：一定质量的某种气体在等容变化过程中，压强p跟热力学温度T的正比关系p－T在直角坐标系中的图象叫做等容线．（2）一定质量气体的等容线p－T图象，其延长线经过坐标原点，斜率反映体积大小，如图所示．（3）一定质量气体的等容线的物理意义．①图线上每一个点表示气体一个确定的状态，同一根等容线上各状态的体积相②不同体积下的等容线，斜率越大，体积越小（同一温度下，压强大的体积小）如图所示，V2V1．二、等压过程1．等压过程：气体在压强不变的情况下发生的状态变化过程叫做等压过程．2．一定质量气体的等压变化．演示：如图所示，改变瓶中气体温度，上下移动A管使U型管中两水银面保持在同一水平位置（即使瓶中的气体压强保持等于外界大气压强不变）可得到，气体温度升高，体积增大；气体温度降低，体积减小．3．盖·吕萨克定律：一定质量的某种气体，在压强不变的情况下，体积V与热力学温度成正比（V?T）.可写成或（1）盖·吕萨克定律是实验定律，由法国科学家盖·吕萨克通过实验发现的．（2）成立条件：气体质量一定，压强不变．（3）在V/t=C中的C与气体的种类、质量、压强有关．注意：V正比于T而不正比于t，但?V??t（4）一定质量的气体发生等压变化时，升高（或降低）相同的温度，增加（或减小）的体积是相同的．（5）解题时前后两状态的体积单位要统一．4．等压线（1）等压线：一定质量的某种气体在等压变化过程中，体积V与热力学温度T的正比关系在V－T直角坐标系中的图象叫做等压线．（2）一定质量气体的等压线的V－T图象，其延长线经过坐标原点，斜率反映压强大小，如图所示．（3）一定质量气体的等压线的物理意义①图线上每一个点表示气体一个确定的状态，同一根等压线上各状态的压强相同．②不同压强下的等压线，斜率越大，压强越小（同一温度下，体积大的压强小）如图所示ｐ2ｐ1．小结：一定质量的气体在等容变化时，遵守查理定律．一定质量的气体在等压变化时，遵守盖·吕萨克定律．一、课程安排授课学时：46学时上机学时：10学时课程设计：2周（第19周-20周）二、教材与参考书目工程量清单的编制与投标报价—北京大学出版社刘富勤主编2006工程量清单计价编制与实例详解—中国建材出版社福昭主编2005建筑工程概预算（第三版修订本）—武汉理工大学出版社沈祥华主编2004三、教学环节、考核方法学习→课程设计课程类型：考试课成绩：平时成绩占30％(15%、15%）考试成绩占70％四、课程的特点、学习方法及要求1.课程特点――应用科学1）综合性强：与许多专业课、专业基础课联系密切（房屋建筑学、建筑材料、土木工程施工、地基基础、混凝土结构、砌体结构、钢结构……应注意知识间的联系；2）实践性强：在实践中学习与探索。2.学习方法课堂教学、习题、上机、课程设计等教学环节；经验：理解为本(基础)减薄好记（技巧）重复巩固（功夫）融会贯通（水平）3.要求1）了解我国及国外和有关地区工程造价的特点；2）熟悉GB-50500-2003《建设工程工程量清单计价规范》，初步掌握编制工程量清单的基本知识。3）掌握工程量清单的编制方法。4）熟悉工程量清单计价的特点，掌握综合单价的编制方法。5）掌握工程量清单报价的基本理论与方法，能比较熟练地运用相关定额和《计价规范》编制清单报价。6）上课要精神集中，勿迟到、旷课。7）按时、认真、独立完成作业。作业要求…第一章