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任务型阅读法在评价学生英语阅读能力中的创新应用 .pdf

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    任务型阅读法在评价学生英语阅读能力中的创新应用

    说明

    在传统的阅读教学模式中，教师通是知识的传递者，学生则处

    于被动接收知识的状态。这种单向的教学模式容易导致学生兴趣的缺

    乏，尤其是对于那些英语基础较差或对英语学习没有浓厚兴趣的学生,

    课堂上的阅读活动往往显得枯燥乏味。

    任务型阅读法中的任务不应仅限于对文本内容的理解，还应涵盖

    文本之外的活动，如小组讨论、信息收集、角色扮演等。任务设计的

    多样性能够激发

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