2.1 人的社会化（课件) 2025-2026学年八年级道德与法治上册 统编版2024）.pptxVIP

今天，我们将跟随小宁的脚步（下面五幅图片中的主人公名叫小宁），一起走进他的成长历程，探寻人是如何实现社会化的。

从呱呱坠地到慢慢长大，小宁在不同阶段都有着不一样的经历和变化，这些变化背后又藏着怎样的奥秘呢？

带着疑问，让我们一起开始新的探索之旅······

第二课在社会中健康成长

第一节人的社会化

学习目标

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政治认同：通过分析小宁在不同成长阶段中，国家和社会提供的教育、文化等资源与平台，以及个人成长与社会发展的互动关系，感悟国家制度和社会发展道路对个人成长的重要意义，增强对国家制度、社会发展道路的认同感。​

道德修养：通过研讨小宁在家庭、学校、社区等场景中面临的道德情境及选择，明确社会道德规范在个人成长中的具体要求，反思自身行为，自觉培养良好的道德品质，树立正确的道德观念。​

法治观念：通过探究小宁在社会化过程中接触到的法律法规相关事例，如交通规则、校园规章制度等，认识到法律意识培养在个人社会化进程中的重要性，树立法治信仰，增强尊法学法守法用法的自觉性。​

健全人格：通过剖析小宁在应对成长挑战、参与社会活动过程中展现出的性格变化与能力提升，探究个人成长与社会化的关系，汲取经验，培养积极向上的人生态度，塑造自信、独立、坚韧的人格特质。​

责任意识：通过梳理小宁在家庭中孝敬父母、在学校中帮助同学、在社区中参与公益活动等责任担当行为，理解个人在社会化进程中对自己、他人、社会应承担的责任，主动践行责任，增强社会责任感。

学习重点：

学习难点：

学习方法：情境体验、案例分析、讨论交流、学练结合等

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自学导航

请阅读课本内容，完成填空，大约用时3分钟.

1.社会化的含义：

社会化是指一个人从最初的_____________转化为_________的过程。

2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？

(1)父母的_______、老师的________、同伴的帮助和社会的________等，为我们的成长提供了必要的支持。

(2)在社会生活中，我们学习_______，提升_______，锤炼_______，逐步成长为一名合格的社会成员。

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请阅读课本内容，完成填空，用时大约3分钟.

3.一个人在社会化的过程中会有哪些变化？（社会化的表现有哪些？）

（1）在社会生活中，我们学习__________。（2）在社会生活中，我们学习__________。（3）在社会生活中，我们学习_____________。

探究任务一

社会化的含义

观察小宁成长图片，结合教材内容，思考并小组讨论社会

化的含义是什么？

社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人

的过程。

自然的生物个体

社会人

（1）结合生活经历，说说你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成为一名初中生的？

学习知识

提升能力

锤炼品格

获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式

结合生活经历，上述的成长过程说明了什么？

人的成长是不断社会化的过程

探究任务二

我们的成长是不断社会化的过程

归纳总结：为什么说我们的成长是不断社会化的过程？

（1）父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。

（2）在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。

探究任务三

社会化给人带来的变化

印度狼孩的故事：

1920年，在印度加尔各答东北的一个小城，有一种“神秘的生物”出没于附近森林，它们尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里发现这两个“怪物”，原来是两个女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。它们生活习性与狼一样：用四肢行走，白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水，不会讲话，每到午夜后像狼一样引颈长嚎。

那位较大的女孩，经过7年的教育，才掌握45个词，勉强的学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。

看了印度狼孩的故事，对比我们和小宁的正常成长，突出表明了社会化对人的重要性。

在实现社会化的“过程”中，小宁有了哪些变化呢？

升入八年级的小宁，在转学后迎来了全新的生活挑战与成长机遇。刚到新环境时，小宁连基本的生活都难以自理，每天只能依赖父母准备饭菜。在妈妈耐心教导下，他开始学习做饭。从最初笨手笨脚切菜差点切到手，到后来能独立完成番茄炒蛋、蛋炒饭等简单菜肴，小宁不仅掌握了生活技能，更体会到父母操持家务的不易，主动承担起饭后洗碗、整理厨房的责任。​

学校里，面对陌生的老师和同学，小宁有些无所适从。一次数学课上，他因没听