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;;作为一名教书育人的教师，我们的幸福在哪里体现呢？暑假中我读了肖川写的《教师的幸福生活与专业成长》一书后，有了更深入的体会。我认为要想做一名幸福的教师能够从以下三个方面来体验;;;当孩子们经过自己的发奋拼出了一个个音节的时候，当他们诵读出一篇篇精彩的文章时，当他们唱出了一首首动听的歌曲时，当他们画出了一幅幅美丽的图画时，当他们解出了一道道难题而舒展了皱了许久的眉头时，当他们出色地完成了老师交给的学习任务时，此时的老师是幸福的！;当然每个人都是不一样的，就像世界上没有两片相同的树叶一样，每个人都有自己的特性，作为教师要善于分辨每个孩子身上的优缺点，用各种方法来激励、发扬他们的闪光点，慢慢一步一步消灭他们身上存在的缺点。十根手指不一般齐，那些冒尖的、聪慧的、有着良好家庭教育的孩子，他们取得的优异成绩固然令老师感到骄傲，但应对一个基础差，底子薄，在老师和同学们的帮忙下，与自己比有了很大进步的学生，他们更让老师感到欣喜万分！;教师正是在这种培优扶差的过程中体验到了幸福的味道。这种幸福比吃到一顿丰盛的夜宴，比穿上一件价格不菲的衣服，比拥有了让人侧目的美貌更让人激动，也更让人感动。;;我们以前为研究如何上好一堂公开课备课到深夜，我们以前挑灯批阅孩子们一篇篇稚嫩却又充满童趣的作文，我们以前为提高课堂效率制作课件遇到了难题而苦恼，我们以前为一个教学上的小问题同事之间争得面红耳赤这一切每一位教师几乎都经历过。沿用一句比较时尚的话叫做痛并快乐着。可当你回首往事时，这一切都变成了幸福的回忆。;;作为一名教师，工作、生活在学校里，与学校的命运息息相关，每个人都懂得一荣俱荣，一损俱损的道理。每位教师都期望自己的学校能不断发展、壮大、强盛。随着社会的发展，时代的需要，教育资源在不断均衡与整合。在改革的大潮中，学校要敢于迎风而立，办出具有自己独特魅力的教学特色，吸引优质的生源和赢得家长的支持。;在新的形势下，我们学校响应了市政府的号召，迁往了烟波浩淼的巢湖边滨湖新区。在那里，我们由一所市内的???校，扩展为一个本部，两所分校，许多人慕名而来，在那里买了房子，为了让孩子理解好的启蒙教育，不让孩子输在起跑线上，家长心甘情愿！这也是对学校办学质量肯定的最好证明。作为学校的一份子，我们由衷地感到高兴，滨湖新校的前景无限完美！;;;
要多少好书
才能造就一个教师
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;晒晒优秀教师的书单;读儿童经典：
《红鞋子》《长袜子皮皮》《秘密花园》《草房子》《安徒生童话全集》《木偶奇遇记》《海底两万里》《苏菲的世界》《小王子》《彼得潘》《哈里波特》系列……;读文学社科经典：《哈姆雷特》《约翰克里斯朵夫》《复活》《远离尘嚣》《德伯家的苔丝》《红字》《简·爱》《艰难时世》《儿子和情人》《傲慢与偏见》《悲惨世界》《大卫·科波菲尔》《情人》《麦田里的守望者》《不能承受的生命之轻》《洛丽塔》；人文社科丛书《非常道》《万历十五年》《与鲁迅相遇》《书斋里的革命》《36个知识分子的精神档案》《文化苦旅》《哲学艺术》《沉默的视野》《寻找家园》《西方哲学史》《中国古代思想史》《沉重的肉身》。
《论语》《道德经》《哈姆雷特》《往事并不如烟》《文化苦旅》《书斋里的革命》等等，不止读过一遍，有些语句还能背下来。;读教育经典书：
《教育人类学》《后现代课程观》《给教师的建议》《教学勇气》《明日之学校》《民主主义与教育》《教育和美好的生活》《教育过程最优化》《教育诗》《怎样和学生说话》《教育——财富蕴藏与其中》《学会生存——教育世界的今天与明天》《第五项修炼》《透视课堂》《自主课堂:积极的课堂环境的作用》《培养反思力》《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》《教学机智——教育智慧的意蕴》……;
《名师语文讲丛》：28位语文名师
李海林醉心于哲学与政治学，他曾认真地啃过马克思的《资本论》和《1844年经济学哲学手稿》，从中感受到了“一种强大的逻辑力量”并获得了“教学科研方法”的启示。;邓彤为开设《红楼梦》导读选修课前，对《红楼梦》已相当熟悉，但为了开好选修课，他又“利用一个暑假将《红楼梦》原著通读四遍，在一本岳麓书社出版的普及本《红楼梦》上密密麻麻写下了许多读书心得”，随后“又从《红楼梦学刊》编辑部邮购了自发刊号直至当今的15年间的近六十本杂志”，认真通读后，“又研读了几本‘红学’专
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