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游戏论自考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.提出“剩余精力说”的是（）

A.席勒B.皮亚杰C.维果茨基D.弗洛伊德

2.幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于（）

A.结构游戏B.象征性游戏C.机能性游戏D.规则游戏

3.下列不属于游戏本质特征的是（）

A.自主性B.虚构性C.愉悦性D.强制性

4.认为游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上重演的是（）

A.复演说B.松弛说C.生活预备说D.生长说

5.游戏中儿童以角色为中介，通过对他人行为的模仿来掌握基本的社会行为规范，这体现了游戏的（）

A.认知发展功能B.社会性发展功能C.身体发展功能D.情感发展功能

6.按照皮亚杰的观点，0-2岁儿童的游戏主要是（）

A.象征性游戏B.练习性游戏C.有规则游戏D.合作游戏

7.幼儿在游戏中可以自由地变换动作、姿势，可以多次重复感兴趣的动作而不受限制，这体现了游戏的（）特点。

A.自由性B.趣味性C.虚构性D.愉悦性

8.游戏的心理结构包括（）

A.认知与情感B.认知与行为C.情感与意志D.意志与行为

9.幼儿玩“娃娃家”，属于（）游戏类型。

A.结构游戏B.角色游戏C.表演游戏D.体育游戏

10.提出游戏“同化说”的是（）

A.埃里克森B.桑代克C.皮亚杰D.斯金纳

答案：1.A2.C3.D4.A5.B6.B7.A8.A9.B10.C

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于经典游戏理论的有（）

A.剩余精力说B.复演说C.生活预备说D.松弛说

2.游戏对幼儿身体发展的作用有（）

A.促进身体动作的发展B.增强体质

C.促进大脑发展D.提高身体的适应能力

3.幼儿游戏的特点包括（）

A.自主性B.愉悦性C.虚构性D.有序性

4.按照游戏的教育作用分类，游戏可分为（）

A.创造性游戏B.有规则游戏C.智力游戏D.体育游戏

5.角色扮演游戏中幼儿角色的来源有（）

A.生活印象B.文学作品C.影视作品D.想象创造

6.游戏的认知功能体现在（）

A.促进感知能力发展B.促进注意力发展

C.促进思维能力发展D.促进语言发展

7.以下属于象征性游戏的有（）

A.过家家B.搭积木C.玩沙D.模仿医生看病

8.影响幼儿游戏的环境因素包括（）

A.物理环境B.社会环境C.家庭环境D.幼儿园环境

9.游戏有助于幼儿情感发展，体现在（）

A.丰富情感体验B.缓解紧张情绪

C.培养美感D.发展成就感

10.幼儿结构游戏的基本技能包括（）

A.排列B.组合C.搭建D.镶嵌

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.AB5.ABCD6.ABCD7.AD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.游戏是幼儿的基本活动，是幼儿最喜爱的活动形式。（）

2.生活预备说认为游戏是儿童对未来生活的无意识准备。（）

3.幼儿在游戏中总是能严格遵守游戏规则。（）

4.游戏能够促进幼儿创造力的发展。（）

5.表演游戏和角色游戏都属于创造性游戏。（）

6.幼儿年龄越小，游戏中的无意性越强。（）

7.游戏的教育作用是通过教师直接教导实现的。（）

8.结构游戏对幼儿空间认知能力发展没有帮助。（）

9.幼儿在游戏中可以自由表达自己的想法和情感。（）

10.规则游戏中规则是幼儿自己随意制定的。（）

答案：1.√2.×3.×4.√5.√6.√7.×8.×9.√10.×

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述游戏对幼儿社会性发展的作用。

答案：游戏能帮助幼儿掌握社会行为规范，学习交往技能，如合作、分享等；促进幼儿自我意识发展，明确自己角色；还能培养幼儿的归属感，增强社会适应能力。

2.简述幼儿游戏的自主性表现。

答案：幼儿自主选择游戏内容、玩伴、游戏方式和材料；能自主