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教学内容8四季童话
教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。
教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。
教法以读代、点拔法、指导朗读法
学法朗读理解法、合作探究法、法、
教知识目标1.认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。
学能力目标2.有感情地朗读课文,积累课文中的好好词佳句。
目3.了解课文是怎样描写出四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之
目标
标情。
教具准备挂图、生字卡
第一课前收集有关知识
一、审题导入。对文章的学习和理
课题是“四季童话”，这童话解是必要的，同时也
中的主要人物都有哪些？为带问题自读课文。能培养学生自主学
我们讲述了怎样的童话？请习的能力。
自读课文。1.学习生字交流记忆的方让学生自主地选择
二、自读课文，生字。法。自己的朗读方
1.默读课文，借助注音读准生2.学生自读课文，然后指式，初步了解课文内
字。名朗读。要求读准字音，容，为学生后面的学
2.在小组里互动学、记。不加注音或查字典，也可习奠定基础。
弦读xian不要读成xuan以问同学。了望学生对本课生
均匀读junyun区别记忆。字的认读情况，培养
三、思考。学生在朗读中主动
1.童话中四季的主人公是3.指定学生朗读，评估朗认字的习惯。
谁？分别讲了他们怎样的故读效果。抽几个学生分段
事？从这些故事中你都知道读课文，看他们是否读得
了四季的哪些特点？
2.的语句、段落找出
来，细细品味，想，哪些请提出不理解的地
句子写出得好，哪些用得方。
好？为什么好？交流理解了的问题
3.有声有色地朗读课文，把自
己的部分多读读。
第二
四、交流。
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教学内容8FourSeasonsFairyTale
教学重点Learntograspthekeypartsofthetext,understandthecontentofthearticle,andunderstandthethoughts
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