统编人教版小学三年级语文上册第三单元第9课《犟龟》教学课件(第一课时).pptxVIP

统编人教版小学三年级语文上册第三单元第9课《犟龟》教学课件(第一课时).pptx

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犟龟*第2课时

复习导入下面是一位学生绘制的陶陶路线图,借助路线图复述故事的主要内容。(可以借助“虽然……但是……”的句式)小洞前荆棘丛树林和沙地池塘树林和沙地……第2课时

周围有哪些人像陶陶一样?试着分享身边的“犟”人“犟”事。

随文预测读第1自然段,预测乌龟陶陶的做法。我预测她也会去参加狮王的婚礼庆典。文中提到狮王邀请“所有动物前去参加”,婚礼肯定十分热闹,我觉得陶陶一定不想错过。我预测她不会去参加狮王的婚礼庆典。文中提到“狮王的宫殿路途遥远,而庆典不久就要开始”,乌龟爬行的速度多慢啊,她肯定赶不上,所以不会去。

读第2~3自然段,根据故事的实际内容修正自己的想法。陶陶听见鸽子的谈话,陷入了沉思:如果所有动物都被邀请了,当然也包括我,为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢?想了整整一天一夜后,陶陶终于拿定主意,第二天一大早便上路了。她一步一步向前爬去,虽然很慢,却一直没有停下。

边读边预测后面的内容,并不断验证前面的预测,当预测与实际内容不一致的时候,及时修正自己的想法,然后接着往下读,往下预测。即使预测的思路一致,也要从故事内容发展丰富性的角度进一步修正自己的想法。随文修正预测内容

读第4~6自然段,你觉得陶陶听完蜘蛛的话后会是什么反应?根据生活经验,当别人嘲笑我时,我会很生气。我觉得陶陶会很生气,不理会蜘蛛的劝告继续前行。

当读到蜗牛告诉陶陶走反了方向,你作了怎样的预测?互相交流预测内容和预测依据。陶陶可能会动摇、放弃,遗憾地回家去。结合课题和陶陶面对蜘蛛的表现,我预测陶陶仍会坚持自己的决定。

读第14自然段,预测后面的情节。越过种种障碍,穿过树林和沙地,陶陶日夜不停地赶路。根据故事情节的反复性,我预测陶陶可能还会遇到其他小动物来劝阻她。

思辨探究如果陶陶爬到半路,发现狮王婚礼已经取消,她还会继续爬吗?

继续爬,坚持到底就是胜利!停止爬,选择新目标更聪明。坚持≠盲目,陶陶听取蜗牛的建议调整路线,说明真正的“犟”需要智慧!

创意表达观看插图猜想结局。狮王二十八世已经战死了,而这依旧没有让陶陶停住脚步。终于,陶陶赶上了狮王二十九世的婚礼!

读读下面这些文章的标题和书名,猜猜里面可能写了些什么。《躲猫猫大王》《夏洛的网》《帽子的秘密》《柔软的阳光》《团圆》《小灵通漫游未来》

《躲猫猫大王》《夏洛的网》我猜测写的是有个孩子非常善于躲猫猫,每次躲猫猫时,他总是到时间了还未被抓到。因此,他赢得了“躲猫猫大王”的称号。我猜测夏洛是一只蜘蛛,它可能用它织的网做了一些特别的事。

《帽子的秘密》《柔软的阳光》我猜测作者不仅会写出这顶帽子的来历,还会写一个与这顶帽子有关的、从未被人所知的故事。我猜测这是一篇描写温暖、柔和的阳光和一群可爱的孩子们在一起快乐玩耍的故事。

《团圆》《小灵通漫游未来》我猜测作者写的是一家人历经磨难最终团聚的故事,或者写的是一家人团聚时其乐融融的情景。我猜测作者写的是小灵通漫游未来时看到、想到或经历的一些奇异的事。

升华主题“我的决定是不可改变的。”“只要一步一步坚持走,我会准时赶到的。”坚持的路上会有嘲笑和困难,但像陶陶一样坚定目标、及时调整方向,我们都能遇见自己的庆典!

犟龟板书设计目标困难行动参加狮王二十八世的婚礼嘲笑、走反了方向、劝退调整方向、坚持到底

小练笔:我的一次“犟”经历。要求:写出自己是如何坚持或如何调整的。课后作业

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中学高级教师,始终工作在教学第一线。

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