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2025年九年级语文上学期第一单元6我看

一、字词积累

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）

A.丰润（rùn）红晕（yūn）翅翼（yì）

B.凝望（níng）枉然（wǎng）摇曳（yè）

C.谐奏（zòu）飘逸（yī）沉醉（zuì）

D.坦荡（tǎn）勃发（bó）吹熄（xī）

答案：B

分析：A项“红晕”的“晕”应读“yùn”；C项“飘逸”的“逸”应读“yì”；D项读音全部正确，但本题选正确的一项，答案为B。

2.下列词语书写无误的一项是（）

A.流盼吹熄哀愁咏赞

B.漫游摇拽吹熄哲人

C.坦荡流盼吹熄枉然

D.丰润沉醉飘逸漫游

答案：D

分析：A项“咏赞”应为“咏叹”；B项“摇拽”应为“摇曳”；C项书写全部正确，但本题选无误的一项，答案为D。

3.解释下列词语在文中的意思。

（1）丰润：

答案：（肌肤等）丰满滋润。

分析：在诗中形容春天的景象等充满生机、饱满润泽。

（2）飘逸：

答案：飘浮，轻疾高飞；洒脱自然。

分析：诗中形容白云等在空中轻盈、自在的状态。

（3）流盼：

答案：转动目光观看。

分析：生动地写出目光流转，体现出对美好事物的关注。

（4）摇曳：

答案：摇荡。

分析：描绘出事物在风中轻轻摆动的样子。

二、文学常识

4.《我看》的作者是，原名，出生于天津，祖籍浙江海宁，诗人、翻译家。

答案：穆旦；查良铮；现代

分析：穆旦是中国现代文学史上的重要诗人，以其独特的诗歌风格和深刻的思想内涵著称。

5.下列对《我看》这首诗的理解，不正确的一项是（）

A.诗歌开篇描绘了一幅春景图，展现了大自然的生机勃勃。

B.诗人通过描写春风、青草、飞鸟等意象，表达了对生命的赞美。

C.诗中“也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息”，这里的“你”指的是大自然。

D.整首诗基调低沉，表达了诗人对时光流逝的无奈和悲哀。

答案：D

分析：整首诗基调积极向上，虽然有对时光等的思考，但更多的是对大自然和生命的赞美，并非低沉无奈悲哀，所以D项错误。

三、内容理解

6.“我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草”，“揉”字有什么表达效果？

答案：“揉”字运用了拟人的修辞手法，将春风拟人化，生动形象地写出了春风轻柔、温和的特点，表现了春风吹过青草时的细腻和温柔，也体现了春天的生机勃勃。

分析：“揉”赋予春风以人的动作，使春风的形象更加鲜活，让读者能更直观地感受到春天的气息。

7.“我看飞鸟平展着翅翼/静静吸入深远的晴空里”，这两句诗营造了怎样的意境？

答案：营造了一种宁静、悠远、开阔的意境。飞鸟平展翅翼静静吸入晴空，展现出一种自由、超脱的状态，让读者感受到大自然的广袤和宁静，引发对宇宙和生命的遐想。

分析：从诗句中飞鸟的动作和所处的环境可以体会到这种意境，同时也反映出诗人内心的平静和对自然的敬畏。

8.“哦，逝去的多少欢乐和忧戚，/我枉然在你的心胸里描画！”这里的“你”指的是什么？“枉然”又表达了诗人怎样的情感？

答案：“你”指的是大自然。“枉然”表达了诗人意识到自己在大自然面前，试图用有限的认知和情感去描绘大自然的丰富与深邃是徒劳的，既有对大自然的敬畏，也有对自身渺小的感慨。

分析：结合上下文可知“你”指代大自然，“枉然”一词体现了诗人在面对大自然时的一种无力感和谦逊。

9.“也许远古的哲人怀着热望，/曾向你舒出咏赞的叹息。”这两句诗有什么作用？

答案：这两句诗拓展了诗歌的历史维度和文化内涵。远古的哲人与诗人产生了跨越时空的共鸣，都对大自然怀有热望和咏赞，强调了大自然自古以来就深深地吸引着人们，引发人们的思考和赞美，深化了诗歌的主题。

分析：从历史和文化的角度丰富了诗歌的内容，使诗歌更具厚重感。

10.“如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而飘逸。”“他”指的是谁？“生命的静流”又象征着什么？

答案：“他”指的是大自然。“生命的静流”象征着大自然中生命的永恒与不息，它不受外界干扰，按照自身的规律随着季节的变化而自然流转，体现了生命的坚韧和从容。

分析：结合前文对大自然的描写可知“他”的指代，“静流”形象地比喻了生命的稳定和持续。

四、情感把握

11.这首诗表达了诗人怎样的情感？

答案：表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情，对生命的敬畏和对宇宙的思索。诗人通过描绘大自然的美景，感受到生命的美好与活力，同时也意识到自身的渺小，从而引发对生命和宇宙的深刻思考。

分析：从诗歌中对自然景象的描写以及诗人的感慨等方面可以总结出这些情感。

12.“让我的呼吸与自然合流！/让欢笑和哀愁洒向我心里，/像季节燃起花朵又把它吹熄。”这几句诗体现了诗人怎样的心境？

答案：体现了诗人渴望与大自然融为一体的心境。他愿