4.3+“探界者”钟扬（素养进阶教学课件）语文统编版必修上册.pptxVIP

;;重点难点;课堂导入;叶雨婷，90后记者。

根据查询河北新闻网显示，叶雨婷，90后记者，在2018年1月赴上海、成都、拉萨进行实地采访多日，采访及写作历时两月，克服高原反应，采访了钟扬老师的家人、朋友、同事、学生。历时两个月写出《“探界者”钟扬》这篇报道。

《“探界者”钟扬》刊发于2018年3月26日的《中国青年报》，讲述了“探界者”、复旦大学已故教授钟扬的生平。;背景资料;任务一·初读课文梳理内容;任务一·初读课文梳理内容;任务二·分析人物探究精神;任务二·分析人物探究精神;任务二·分析人物探究精神;任务二·分析人物探究精神;任务二·分析人物探究精神;任务三·拓展延伸联系现实;任务三·拓展延伸联系现实;任务三·拓展延伸联系现实;课堂小结;1．下列对文本《“探界者”钟扬》艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（???）

A．文章通过钟扬母亲和妻子的回忆，从侧面表现了他勤奋好学，勇于进取的形象。

B．文章引用钟扬《生命的高度》中的一段话，既照应小标题“生命延续”，也为后文钟扬在受到生命警告后更加拼命做了铺垫。

C．文章倒数第2段运用排比、比喻的修辞手法，表达了作者对钟扬生命戛然而止的遗憾。

D．文章在报道钟扬的事迹时注重以言写人，既引用钟扬自己的话，也引用朋友、亲人、同事的话来表现人物。;2.下列对文本《“探界者”钟扬》相关内容的理解，不正确的一项是（???）

A．钟扬的父亲是个坚持原则的人，为了避嫌，不让他以在读生的身份提前参加高考。

B．钟扬最喜欢蒲公英，最讨厌椰子，这两类植物的种子也大都是人们不喜欢的。

C．“2017年9月25日，戛然而止”，文章用十分遗憾的笔触描写了钟扬生命的终结。

D．“没事，我很好”，在身体极度虚弱的情况下，钟扬还带病工作，表现了一个科学家忘我的工作精神。;布置作业;板书设计