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外研社英语下册教学课件欢迎使用外研社英语下册教学课件！本套课件专为中国学生精心设计，旨在创造一个生动有趣、互动性强的英语学习环境。通过系统化的单元安排和多样化的教学活动，帮助学生全面提升英语听说读写能力，拓展国际视野，培养跨文化交流意识。

第一章导入：课程结构与学习目标教材整体结构本学期教材共包含五个主题单元，分别聚焦日常生活、食物与健康、学校生活、爱好与兴趣以及节日与传统。每个单元都系统地安排了听、说、读、写四项基本技能的训练，并融入了丰富的文化内容，帮助学生在学习语言的同时拓展国际视野。学习目标通过本册教材的学习，学生将能够：掌握日常交流所需的基础词汇和句型能够进行简单的日常英语对话阅读并理解基础英语短文写出简短的英语段落了解英语国家的文化习俗每个单元的学习都将遵循导入-学习-练习-拓展的教学模式，确保学生能够循序渐进地掌握知识点，并在实际应用中巩固所学内容。

Chapter1:Unit1DailyLife日常生活核心词汇本单元将学习与日常生活相关的重要词汇：getup(起床)havebreakfast(吃早餐)gotoschool(去学校)havelunch(吃午餐)dohomework(做作业)watchTV(看电视)gotobed(上床睡觉)重点句型学生将掌握询问和描述日常作息的句型：Whattimedoyougetup?(你几点起床？)Igetupat7oclock.(我7点起床。)Whatdoyoudointhemorning?(你早上做什么？)Ihavebreakfastat7:30.(我7:30吃早餐。)文化拓展通过对比不同国家的作息时间，帮助学生了解文化差异：英国学生通常8:30-9:00开始上学西班牙人有午休(siesta)的传统日本学生放学后常参加社团活动美国家庭晚餐时间通常在6:00-7:00

Unit1听力训练听力内容概述本课时的听力训练围绕日常作息时间展开，主要包含以下内容：对话一：Tom和Lucy讨论他们的早晨作息对话二：David和他妈妈讨论放学后安排对话三：Sarah描述她周末的日常活动听力练习类型学生将完成以下类型的听力练习：听对话，判断陈述是否正确(True/False)听对话，填写人物作息时间表听对话，选择正确的图片听短文，回答问题角色扮演活动听力学习后，学生将进行角色扮演活动，巩固所学内容：模拟对话：询问同学的日常作息情景模拟：制定周末活动计划小组活动：讨论理想的一天安排听力技巧指导教师将指导学生掌握以下听力技巧：抓住时间表达词（如at,in,on）注意动词变化（如getup,getsup）理解数字和时间表达教学提示

Unit1口语互动小组讨论：我的一天学生分组讨论以下话题：你通常几点起床？你早餐吃什么？你如何安排课后时间？你最喜欢一天中的哪个时段？为什么？每组选一名代表向全班汇报讨论结果，教师给予点评和指导。句型练习学生使用下列句型描述自己的日常生活：Iusuallygetupat...(我通常在...起床)Afterbreakfast,I...(早餐后，我...)Intheafternoon,I...(下午，我...)Beforegoingtobed,I...(睡觉前，我...)教师巡视指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生使用更丰富的词汇。口语游戏：时间猜谜游戏规则：学生A描述自己某个日常活动，但不说明具体时间学生B猜测该活动发生的时间角色互换，继续游戏例如：A说IeatsomethingandwatchTV，B猜Doyoudothisat7:00intheevening?口语评估标准教师可根据以下标准评估学生的口语表现：发音清晰度能正确发音重点词汇语调自然，有起伏重音放在正确的音节上语法准确性正确使用一般现在时主谓一致时间介词使用正确流利度与内容能流畅表达基本意思能自然使用所学词汇内容具体，信息量充足

Unit1阅读理解短文：TomsDailyRoutineHello!MynameisTom.Iam12yearsold.Iwanttotellyouaboutmydailyroutine.Igetupat6:30everymorning.Iwashmyfaceandbrushmyteeth.ThenIhavebreakfastwithmyfamilyat7:00.Iusuallyhavemilk,breadandeggsforbreakfast.Igotoschoolat7:30.Myfirs