中学经典文化诵读活动策划书.docxVIP

中学经典文化诵读活动策划书

中华经典，浩如烟海，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。为引导我校学生亲近经典、热爱经典，在诵读中感受中华优秀传统文化的博大精深，汲取智慧，涵养品格，提升语言文字应用能力与审美素养，特策划本次经典文化诵读活动。

一、活动背景与意义

在信息爆炸与文化多元的时代，引导青少年学生静下心来诵读经典，是传承中华文脉、增强文化自信的重要途径。通过经典诵读，不仅能丰富学生的知识储备，提升其阅读理解与表达能力，更能在潜移默化中塑造其健全人格，培养其爱国情怀、伦理道德和审美情趣，为其一生的发展奠定坚实的人文基础。

二、活动主题

雅言传承文明，经典浸润人生

（主题可根据实际情况微调，如结合特定节日或纪念日，如“诵中华经典，庆盛世华诞”等）

三、活动目标

1.文化传承：使学生初步了解中华经典的主要内容和精神内涵，激发对中华优秀传统文化的兴趣和热爱。

2.能力提升：提高学生的普通话水平、语言表达能力、朗诵技巧及舞台表现力。

3.品格涵养：通过经典名句的熏陶，引导学生明辨是非、修身立德，培养积极向上的人生态度。

4.氛围营造：在校园内形成诵读经典、崇尚经典的良好氛围，推动校园文化建设。

四、活动对象

全体在校学生，可根据年级特点分设组别。

五、活动时间与地点

*活动周期：建议为一个学期内的某一阶段（如一个月或一个半月），包含前期准备、初赛/选拔赛及决赛/展示汇演。

*具体时间：（待定，需根据学校教学安排确定，可分阶段列出，如宣传动员阶段、报名阶段、排练阶段、比赛/展示阶段）

*活动地点：校内（如各班教室、多功能报告厅、礼堂、操场等，根据不同环节需求确定）

六、活动内容与形式

本次活动以“诵读”为核心，鼓励形式创新，力求生动活泼，避免枯燥乏味。

1.诵读内容：

*以中华经典诗文为主，包括历代诗词歌赋、散文佳作、诸子百家名言警句等。

*鼓励选择思想健康、意境优美、具有代表性的作品。

*可适当选取现当代反映中华优秀传统文化的优秀作品。

*作品长度适中，个人节目一般不超过X分钟，集体节目一般不超过X分钟（此处X为较小数字，如3-5，5-8，具体可根据实际情况设定）。

2.活动形式：

*个人诵读：单人独立完成，展现个人风采。

*集体诵读：以班级、小组或社团为单位，人数不限，强调协作与整体效果。

*亲子/师生共读：鼓励教师与学生、家长与学生共同参与，增进情感交流。

*创意诵读：在诵读基础上，可辅以配乐、伴舞、情景表演、书法展示、乐器演奏等元素，增强艺术感染力，但需以“诵读”为主体。

*经典知识问答/名句征集：作为辅助活动，增加互动性和参与度。

3.活动阶段：

*宣传启动与作品征集阶段：通过校园广播、宣传栏、班会、校园网等多种渠道宣传活动，组织学生报名并提交诵读篇目。

*班级/年级选拔阶段：各班/各年级自行组织初赛或选拔，推荐优秀选手/节目参加校级展示或决赛。

*校级展示/决赛阶段：组织优秀节目进行集中展示或评比，邀请专业老师、领导担任评委。

*总结表彰与成果推广阶段：对优秀个人、集体及组织单位进行表彰，通过校园媒体、成果汇编等形式展示活动成果。

七、活动组织与实施

1.成立活动组委会：由学校领导、德育处、教务处、团委、语文教研组及各年级组负责人组成，负责活动的统筹规划、组织协调和监督落实。

2.设立工作小组：

*宣传组：负责活动的整体宣传报道、氛围营造。

*组织组：负责报名、场地安排、物资准备、流程衔接。

*评审组：由语文教师、音乐教师、艺术教师及相关领导组成，负责制定评审标准和组织评审工作。

*后勤保障组：负责音响设备、舞台布置、安全保障等。

3.制定详细方案：各班级、年级根据学校总体方案，结合自身实际，制定具体的实施计划。

4.指导与培训：鼓励语文教师及相关学科教师对学生进行诵读技巧、作品理解、台风仪态等方面的指导。可邀请专业人士进行专题讲座或工作坊。

5.评审办法：

*制定科学合理的评审标准，一般可包括内容选择、语言表达、情感处理、台风仪表、形式创新等方面。

*评审过程坚持公平、公正、公开原则。

八、活动保障

1.组织保障：明确各部门职责，确保各项工作有人抓、有人管、落实到位。

2.经费保障：学校提供必要的活动经费支持，用于宣传材料、奖品、场地布置、专家邀请等。

3.物资保障：准备好活动所需的音响、麦克风、投影、舞台灯光、服装道具等。

4.安全保障：制定活动安全预案，确保活动期间学生人身安全。

九、奖项设置

根据参与人数和节目类型设置若干奖项，如：

*个人项目：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干。

*