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会计学专业课堂教学中自主学习能力激发的教学资源优化

前言

虽然教师在自主学习能力培养中发挥着重要作用，但部分教师可能由于教学压力大，忽视了对学生自主学习的个别指导。为此，教师需要调整教学策略，注重与学生的互动与沟通，及时了解学生的学习需求并提供帮助。

会计学专业学生的自主学习能力提升，首先依赖于激发学生内在的学习动机。教师应帮助学生明确学习目标，使他们清楚地了解每一堂课所涉及的知识点、学习的深度和难度，进而激发其自主学习的兴趣和动力。在课堂教学设计中，教师可通过设定清晰、可实现的学习目标，帮助学生建立目标导向的学习思维，提升他们的学习主动性。