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二年级下册语文期末复习提纲

亲爱的小朋友们，期末考试快要到了。这学期我们又学了好多有趣的语文知识，就像在语文的花园里采撷了一朵朵美丽的小花。现在，让我们把这些“小花”好好整理一下，让它们开得更加鲜艳，好不好？复习的时候，大家要制定一个小计划，每天坚持一点点，注意劳逸结合，这样才能记得牢，学得好哦！

一、汉语拼音：温故知新，准确运用

汉语拼音是我们学习语文的好帮手，可不能忘记它哦！

1.声母、韵母、整体认读音节：我们要能准确认读声母（bpmf...）、韵母（aoeiuü,aieiui...），特别是容易混淆的，比如前鼻韵母（anenin）和后鼻韵母（angengingong），还有翘舌音（zhchshr）和平舌音（zcs）。整体认读音节（zhichishirizicisiyiwuyu...）要像老朋友一样熟悉，看到就能读出来。

2.声调：还记得声调歌吗？“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。”要能给音节标上正确的声调，特别是标在哪个字母上（有a找a，没a找oe，iu并列标在后）。轻声和变调（比如“一”、“不”的变调）也要留意。

3.拼写规则：jqx和ü相拼时，ü上两点要去掉。ü单独成音节时要加上y变成yu。i开头的音节要用y开头，比如yi。u开头的音节要用w开头，比如wu。

4.复习方法：每天读一读拼音卡片，把课本上的拼音儿歌、课文中的拼音再巩固一下。可以和爸爸妈妈一起玩拼音游戏，比如“摘苹果”（读出苹果上的音节）、“拼音接龙”等，在玩中学。

二、汉字：认清字形，写好笔画

汉字是我们的老朋友了，要认识它们，还要把它们写得漂漂亮亮的。

1.认字：

*本册要求“会认”的字，要认识它们的字形，读准字音，了解它们在词语和句子中的意思。

*能够熟练地认读课文、练习中的生字，看到字能读出音，听到音能想到字的样子。

*注意区别形近字、同音字、多音字。比如“己、已、巳”，“再、在”，“行”（xíng,háng）等。可以通过组词来区分它们的不同。

2.写字：

*本册要求“会写”的字，要掌握它们的笔顺规则（先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先中间后两边等），按正确的笔顺在田字格中书写。

*注意字的间架结构，每个笔画在田字格中的位置，把字写得匀称、端正、整洁。比如左右结构的字是左窄右宽还是左宽右窄，上下结构的字是上长下短还是上短下长。

*能够给这些生字组词，最好能口头造几个句子。

3.查字典：掌握音序查字法。知道一个字的读音，能在“汉语拼音音节索引”中找到这个字的音节，再根据页码在字典正文中找到这个字。这是一个很重要的学习工具哦！

4.复习方法：

*每天坚持认读和书写生字，可以利用生字卡片，遮住拼音读，看着拼音写。

*写字前要仔细观察田字格中范字的结构和笔画位置，书写时要注意姿势正确（身正、肩平、臂开、足安）。

*把容易写错的字、形近字整理在一起，对比着记忆和书写。

三、词语：丰富词汇，准确运用

词语就像积木，能帮助我们搭出漂亮的句子和段落。

1.理解词义：理解课文中出现的常用词语的意思。可以通过联系上下文、找近义词、反义词，或者结合生活实际来理解。

2.积累词语：

*掌握本册要求的“会写”的字组成的词语。

*积累课文中的四字词语、成语、ABB式（比如亮晶晶）、AABB式（比如高高兴兴）、ABAC式（比如自言自语）等特殊形式的词语。

*学习积累近义词、反义词。

*学习正确使用数量词（比如一匹马、一支笔）。

3.运用词语：

*能够用学过的词语进行口头和书面的组词、造句。

*尝试在句子中正确运用学过的词语，包括一些关联词语（比如“因为……所以……”、“一边……一边……”）。

*能根据要求进行词语搭配（比如“美丽的花朵”、“认真地写字”）。

4.复习方法：

*多读课文，课文是词语最好的语境。

*翻看语文书后面的“词语表”，或者自己整理的词语本，每天读一读，记一记。

*做一些词语搭配、选词填空的练习，也可以和小伙伴一起玩“词语接龙”、“看图说词”的游戏。

四、句子：通顺完整，表达清晰

句子是表达意思的基本单位，要说完整、通顺的话。

1.认识句子：知道什么是完整的句子（一般要有“谁/什么”和“干什么/怎么样/是什么”）。能区分句子和非句子。

2.句式练习：

*掌握基本的句式：陈述句（比如“小明在看书。”）、疑问句（比如“你今天开心吗？”）、感叹句（比如“这里的风景真美啊！”）。

*学习“把”字句和“被”字句的转换（比如“小明把窗户打开了。”和“窗户被小