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九年级数学上册梯形性质与计算讲解

在初中几何的学习旅程中，梯形是我们继三角形、平行四边形之后，又一个重要的平面图形。它看似简单，只有一组对边平行，却蕴含着丰富的性质和多样的计算技巧。掌握梯形的性质与计算，不仅能够深化我们对平面几何的理解，更能提升我们分析问题和解决问题的能力。今天，我们就一同深入探究梯形的世界。

一、梯形的基本概念与分类

首先，我们必须明确什么是梯形。梯形是指一组对边平行而另一组对边不平行的四边形。

*平行的两边叫做梯形的底。通常，我们把较短的底叫做上底，较长的底叫做下底。（注意：这里的“上”与“下”并非绝对，而是根据习惯和图形放置方式而定，关键在于它们是平行的两边。）

*不平行的两边叫做梯形的腰。

*夹在两底之间的垂线段叫做梯形的高。

根据梯形腰的特点，我们可以将梯形进行分类：

1.一般梯形：两腰不相等的梯形。

2.特殊梯形：

*等腰梯形：两腰相等的梯形。

*直角梯形：一腰垂直于底的梯形（换句话说，有一个角是直角的梯形）。

二、梯形的性质

（一）一般梯形的性质

对于任意梯形，它最基本的特性就是“一组对边平行，另一组对边不平行”。由这一基本特性出发，我们可以得到一些延伸的结论，例如：梯形的四个内角和为360°（因为四边形内角和普遍为360°）。

（二）等腰梯形的性质

等腰梯形作为一种特殊的梯形，除了具有一般梯形的所有性质外，还具有以下独特的性质：

1.等腰梯形的两腰相等：这是等腰梯形的定义，也是其最显著的特征。

2.等腰梯形同一底上的两个内角相等。

*也就是说，如果梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD（即等腰梯形），那么∠A=∠D，∠B=∠C。

3.等腰梯形的两条对角线相等。

*即AC=BD。

4.等腰梯形是轴对称图形：它只有一条对称轴，对称轴是经过两底中点的直线。

这些性质是解决等腰梯形相关证明和计算问题的重要依据。例如，利用“同一底上的两个内角相等”和“对角线相等”，可以证明角或线段的相等关系。

（三）直角梯形的性质

直角梯形同样是一种特殊的梯形，它的特殊性体现在“有一个角是直角”，由此带来的性质主要有：

1.直角梯形有两个相邻的角是直角：因为一腰垂直于底，所以这条腰与两底所成的角都是直角。

2.直角梯形中，垂直于底的那条腰就是梯形的高。

三、梯形的判定

仅仅了解性质是不够的，我们还需要掌握如何判定一个梯形是不是等腰梯形或直角梯形。

1.梯形的定义判定：一组对边平行且另一组对边不平行的四边形是梯形。

2.等腰梯形的判定：

*定义法：两腰相等的梯形是等腰梯形。

*判定定理1：同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形。

*判定定理2：对角线相等的梯形是等腰梯形。

3.直角梯形的判定：有一个角是直角的梯形是直角梯形。

在判定时，我们要注意首先确认一个四边形是梯形（即满足一组对边平行，另一组对边不平行），然后再根据其特征判定它是否为特殊梯形。

四、梯形的面积计算

梯形的面积计算是梯形问题中的重点内容。

梯形的面积公式：梯形的面积等于上底与下底之和乘以高，再除以2。

如果用字母S表示梯形的面积，a表示上底，b表示下底，h表示高，那么梯形的面积公式可表示为：

\[S=\frac{(a+b)\timesh}{2}\]

这个公式的推导思路通常是将梯形通过割补法转化为我们已经学过的平行四边形或三角形。例如，我们可以取梯形一腰的中点，过此中点作另一腰的平行线，将梯形分割并拼接成一个平行四边形；或者过上底的一个顶点作一腰的平行线，将梯形分割成一个平行四边形和一个三角形，再利用已知图形的面积公式推导得出。

在实际计算中，关键在于准确找到梯形的上底、下底和对应的高。对于直角梯形，其中垂直于底的那条腰的长度就是梯形的高，这一点尤为方便。

五、梯形中常用的辅助线

在解决梯形的几何问题时，添加适当的辅助线是将梯形问题转化为三角形、平行四边形等我们更熟悉的图形问题的重要手段。常用的辅助线作法有：

1.作高：过上底的两个顶点分别向下底作垂线，将梯形转化为两个直角三角形和一个矩形。这种方法在计算梯形面积以及涉及高和底的计算时非常常用。

2.平移一腰：过上底的一个顶点作一腰的平行线，将梯形转化为一个平行四边形和一个三角形。此方法可以将梯形的两腰和两底差集中到一个三角形中，便于利用三角形的性质解题。

3.平移一条对角线：过梯形的一个顶点作一条对角线的平行线，与另一底的延长线相交，得到一个平行四边形和一个三角形。此方法有助于解决与梯形对角线相关的问题，特别是当对角线相等或垂直时。

4.延长两腰交于一点：将梯形的两腰分别延长，使其相交于一点，得到两个相似三角形。这种方法在涉及梯形中线段比例关系时可能会用到。

5.取