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《培养良好的惯（7）》教学设计（含板书）

教学要求：

1、了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方

法，培养选择课外读物的良好习惯。

2、了解读书要做记号和如何作记号，初步掌握读书作记号的方法，培养不

动笔墨不读书的良好习惯。

3、初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯。

教学重点：

1、帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。

2、帮助学生初步掌握读书作记号的方法。

3、让学生了解留心观察事物的方法。

教学时间：三

第一

目标：

指导学生认真观察插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书记籍要有选

择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。

重点：帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。

教学准备：一排夹夹好的书。（约15本左右，并分成三至四类摆放）

教学过程：

一、导入新课

,新的学期开始了,我们又领到了一些新书,又可以在书籍的海洋中尽

情地遨游了。书籍是我们的好朋友，你知道哪些关于书籍的名言呢，谁想来说说？

补充：德国著名作家歌德曾说：读一本好书，就如同和一个高尚的人

在交谈。的确,一本好书，就如同你的一位良师益友，它可以陶冶你的情操和气

质，帮助你做一个正直的人。但知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有

的书读完，更何况书也有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。（板

书课题：读书要有选择,齐读课题。）今天我们就来学习如何选择我们所需要的书

籍。

《培养良好的惯（7）》教学设计（含板书）

Teaching

requirements:

1、了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方

法，培养选择课外读物的良好习惯。

2、了解读书要做记号和如何作记号，初步掌握读书作记号的方法，培养不

动笔墨不读书的良好习惯。

3、初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯。

Teaching

focus:

1、帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。

2、帮助学生初步掌握读书作记号的方法。

3、让学生了解留心观察事物的方法。

Teachingtime:three

sons

第一

Class

objectives:

使学生了解阅读课外书记籍要有选

指导学生认真观察插图或教学挂图，

择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。

重点：帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。

Teachingpreparation:Arowofbooksthatareclippedwithbookclips.(about15books,and）

dividedintothreetofourcategories

Teaching

process:

1.Introductionto

newsons

,新的学期开始了,我们又领到了一些新书,又可以在书籍的海洋中尽

情地遨游了。书籍是我们的好朋友，你知道哪些关于书籍的名言呢，谁想来说说？

补充：德国著名作家歌德曾说：读一本好书，就如同和一个高尚的人

在交谈。的确,一本好书，就如同你的一位良师益友，它可以陶冶你的情操和气

质，帮助你做一个正直的人。但知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有

的书读完，更何况书也有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。（板

书课题：读书要有选择,齐读课题。）今天我们就来学习如何选择我们所需要的书

籍。

二、指导学生选择

1、了解选择的

（1）过渡：从哪儿可以得到我们所需要的呢？

（2）指导学生看第1页上面