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[2022毕业班座谈会感想]毕业班座谈会

离开学还有一个多星期，学校领导召集新毕业班老师开了一整天的座谈会，要讨论的问题很多，一开始，校长就抛出了主问题，在生源结构、招生形势、奖励形式、考试方式等发生不断变化的情况下，我们应采取哪些哪些做法予以应对，保证升学的质量不下降。

其实在整个假期中，我参加了各种形式的学习、培训、笔试、面试等，其间也认真思考着自己的教学，我觉得我们的确有时候对学校的思路理解还不够到位，执行也不够到位，工作一忙起来，就回归到了自己的不知道是对还是错的老路上来。的确在平时的工作中还过多地重视自己的课堂的设计，对学生的关注和发动还远远不够，学生学习的主动性发挥得还远远不够，学生我要学”的欲望还不够强烈。

有时候仅凭成绩定的拔尖生，缺少学习的主动性，像是为了老师而学。我们应该制定一个拔尖生的标准，让学生在小组合作的基础上，通过竞争向这个标准靠近，达到这个标准，就是拔尖生的培养对象。的确我们现在还有很多的流程，搬教材和练习册的现象还很严重，需要我们把题量降下来，把质量提上去。注重学生学习过程和思维过程的展现。问题很多、也很棘手。

下午校长又把话题引向深入，怎样定位班主任的职责，备课组长怎样把学校的工作思路贯彻和落实到位、怎样培养优秀生和拔尖生？怎样利用好流程等等，期间讨论最热烈的就是关于拔尖生的内驱力的问题。老师的任务不能仅仅是抓”他们，更重要的是调动和激发他们内心的