幼儿园幼儿园中班数学活动课《圈数字》.pptxVIP

幼儿园中班数学活动课《圈数字》本活动课以“圈数字”为主题，旨在引导中班幼儿在玩乐中感知数字，并学习简单的数字识别和排序。通过各种游戏和互动环节，激发幼儿对数学学习的兴趣，培养他们的观察力、注意力和逻辑思维能力。7tby74tting

活动目标本活动旨在引导幼儿在玩乐中感知数字，并学习简单的数字识别和排序。通过各种游戏和互动环节，激发幼儿对数学学习的兴趣，培养他们的观察力、注意力和逻辑思维能力。

活动准备为了顺利开展“圈数字”活动，需要准备以下材料：数字卡片、彩色笔、白纸、奖励贴纸、圆形圈圈、数字画板、数字积木。

活动过程活动过程分为四个阶段：热身、游戏、巩固、拓展。热身阶段，教师引导幼儿认识数字1-10，并用数字卡片进行简单的数字配对游戏。游戏阶段，教师带领幼儿进行各种数字游戏，如数字排序、数字大小比较、数字填空等。巩固阶段，教师引导幼儿回顾游戏内容，并进行简单的数字练习。拓展阶段，教师鼓励幼儿进行创意创作，例如用数字卡片拼图，或用数字积木搭建模型。

游戏一：认识数字教师准备1-10的数字卡片，并随机展示给幼儿。幼儿观察数字卡片，并大声说出数字。教师可以引导幼儿进行简单的数字配对游戏。1观察幼儿观察数字卡片2识别幼儿说出数字3配对幼儿进行数字配对

游戏二：数字配对教师准备两套1-10的数字卡片，分别放在两个不同的桌子上。将幼儿分成两组，每组分别站在一个桌子旁。11.数字选择教师随机叫一个数字。22.寻找配对两组幼儿分别从自己桌上的数字卡片中寻找与教师所叫数字相同的卡片。33.快速举牌找到对应数字卡片的幼儿，迅速举起手中的卡片。44.获胜判定最先举起卡片的幼儿获胜，并获得奖励贴纸。

游戏三：数字排序1.数字准备教师准备1-10的数字卡片，并随机打乱顺序，放在桌子上。2.幼儿排序幼儿观察数字卡片，并按照数字顺序将卡片排列整齐。3.验证结果教师检查幼儿的排序结果，并给予鼓励和引导。4.奖励环节完成排序任务的幼儿可以获得奖励贴纸，激发幼儿的学习兴趣。

游戏四：数字大小比较11.数字展示教师展示两张不同的数字卡片，例如3和5。22.幼儿比较幼儿观察数字卡片，并说出哪个数字更大，哪个数字更小。33.验证结果教师引导幼儿进行验证，并鼓励他们用自己的语言描述数字大小比较的过程。

游戏五：数字填空1.数字序列教师展示一个包含数字序列的卡片，其中缺少一个数字。2.寻找数字幼儿观察卡片，找出缺少的数字，并从提供的数字卡片中选择正确的数字填入。3.验证结果教师检查幼儿的填空结果，并给予鼓励和引导。4.奖励环节完成填空任务的幼儿可以获得奖励贴纸，激发幼儿的学习兴趣。

游戏六：数字连线教师准备一张印有数字的纸张，并将数字随机排列。幼儿用彩色笔将相同数字的点连接起来，形成一条条有趣的线条。1数字识别幼儿观察数字，识别相同数字。2连线操作幼儿用笔将数字连接起来。3图形创造幼儿通过连线形成有趣的图案。

游戏七：数字找规律教师准备一些包含数字规律的卡片，例如1、2、3、4、5，或者2、4、6、8、10等。1观察数字幼儿观察卡片上的数字，并尝试找出数字之间的规律。2分析规律幼儿思考数字变化的趋势，例如是递增还是递减，是奇数还是偶数。3预测数字幼儿根据规律预测下一个数字是什么。4验证结果教师揭示下一个数字，验证幼儿的预测是否正确。

游戏八：数字组合1数字分组教师准备一些数字卡片，例如1-10，并随机分成几组，每组包含不同的数字。2幼儿组合教师引导幼儿观察数字卡片，并将相同数字的卡片组合在一起。3验证结果教师检查幼儿的组合结果，并给予鼓励和引导。

游戏九：数字变换1.数字展示教师展示一个数字卡片，例如5。2.变换规则教师给出变换规则，例如将数字5加1变成6。3.幼儿变换幼儿根据规则将数字5变换成6，并说出变换后的数字。4.奖励环节完成变换任务的幼儿可以获得奖励贴纸，激发幼儿的学习兴趣。

游戏十：数字应用数字应用环节，旨在帮助幼儿将所学数字知识运用到实际生活中。1生活场景引导幼儿观察周围环境，发现数字的存在，例如门牌号、楼层数、时间等。2游戏应用设计以数字为主题的游戏，例如数字接龙、数字找朋友等。3故事讲述鼓励幼儿讲述包含数字元素的故事，锻炼幼儿的语言表达能力。

活动延伸活动延伸旨在帮助幼儿将课堂学习内容与日常生活相结合，培养幼儿的数学应用能力和兴趣。

注意事项在进行数字圈数字活动时，需要注意以下几点：1.确保活动内容适合幼儿的年龄特点，难度适宜。2.活动过程中要注重引导幼儿积极参与，激发他们的学习兴趣。3.鼓励幼儿用自己的语言表达想法，并给予鼓励和支持。

活动反思本次活动，幼儿积极参与，课堂气氛活跃。幼儿在游戏中学习数字，并运用数字知识解决问题。教师在活动中注重引导幼儿观察、