一元二次方程配方法降次解法教学设计.pdfVIP

17.2.2配方法

第1

教学内容

间接即通过变形运用开平方法降次解方程．

教学目标

理解间接即通过变形运用开平方法降次解方程，并能熟练应用它解决一些具体问题．

22

通过复习可直接化成x=p（p≥0）或（mx+n）=p（p≥0）的一元二次方程的解法，引

入不能直接化成上面两种形式的解题步骤．

重难点关键

1．重点：讲清“直接降次有，如x2+6x-16=0的一元二次方程的解题步骤．

2．难点与关键：不可直接降次解方程化为可直接降次解方程的“化为”的转化方法与

技巧．

教学过程

一、

（学生活动）请解下列方程

222

（1）3x-1=5（2）4（x-1）-9=0（3）4x+16x+16=9

22

老师点评：上面的方程都能化成x=p或（mx+n）p（p≥0）的形式，那么可得

x=±p或mx+n=±p（p≥0）．

22

如：4x+16x+16（2x+4）

二、探索新知

列出下面二个问题的方程并回答：

（1）列出的经化简为一般形式的方程与刚才解题的方程有什么不同呢？

（2）能否直接用上面三个方程的解法呢？

问题1：古算中有这样一首诗：“一群猴子分两队，高高兴兴在游戏，八分之一再

平方，蹦蹦跳跳树林里；其余十二叽喳喳，伶俐活泼又调皮，告我总数共多少，两队猴子在

一起”．

1

大意是说：一群猴子分成两队，一队猴子数是猴子总数的的平方，另一队猴子数是

8

12，那么猴子总数？你能解决这个问题吗？

问题2：如图，在宽为20m，长为32m的矩形地面上，修筑同样宽的两条平行且与另一

条相互垂直的道路，余下的六个相同的部分作为耕地，要使得耕地的面积为5000m2，道路

的宽为多少？

老师点评：问题1：设总共有x只猴子，根据题意，得：

1

2

x=（x）+12

8

整理得：x2-64x+768=0

17.2.2Coating

method

son1

教学内容

Indirectly,theequationissolvedbydeflectionusingtheflatteningmethod.

教学目标

Understandtheindirectmethodofdesorptionequationsthroughdeformation,andbeableto

skillfullyapplyittosolvesomespecificproblems.Byre