人教版高中物理必修一课件：实验-探究小车速度随时间变化的规律.pptVIP

3.实验时,先让小车运动,再打开电源开关。()解析实验时,应先开电源开关,再释放小车。答案×4.释放小车的位置应远离打点计时器。()解析为了能使纸带打上更多的点,释放小车的位置应靠近打点计时器。答案×课堂篇探究学习问题一数据分析[情境探究]下面是一位同学用打点计时器打的一条纸带,他从点迹清楚处开始选取相邻的A、B、C、D、E、F六个点,用刻度尺测量各点间的距离,如图所示。利用测量的数据求B、C、D、E各点的速度大小?怎样分析速度变化情况?[知识点拨]1.挑选纸带并测量选择点迹清晰的纸带。为了便于测量,舍掉开头一些过于密集的点迹,找一个适当的点当作计时起点(0点),每5个点(相隔0.1s)取一个计数点进行测量,如图所示。(相邻两点间还有4个点未画出)2.数据分析(1)表格法:①测量各计数点1、2、3、……到计时起点0的距离x。位置01234567时刻t/s00.10.20.30.40.50.60.7v1/(m·s-1)????????v2/(m·s-1)????????v3/(m·s-1)????????②分别计算出与所求点相邻的两计数点之间的距离Δx1、Δx2、Δx3、……。③利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求得各计数点1、2、3、4、5、6的瞬时速度,填入上面的表格中标有“v1”的一行。④计算增减钩码后两次实验的速度,分别填入上面表格中标有“v2”和“v3”的两行内。⑤根据表格的数据,分析速度随时间怎么变化。(2)图像法:①在坐标纸上建立直角坐标系,横轴表示时间,纵轴表示速度,并根据表格中的数据在坐标系中描点。②画一条直线,让这条直线通过尽可能多的点,不在线上的点均匀分布在直线的两侧,偏差比较大的点忽略不计,如图所示。③观察所得到的直线,分析物体的速度随时间的变化规律。④根据所画v-t图像求出小车运动的加速度a=。[实例引导]例1(2020江苏苏州木渎高级中学高一月考)某同学在探究小车速度随时间变化的规律的实验中,用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况,在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点,其相邻点间的距离如图所示,每两个相邻的计数点之间还有4个点未画出。(1)试根据纸带上各个计数点间的距离,计算出打下B、C、D、E、F五个点时小车的瞬时速度,并将各个速度值填入下表,要求保留小数点后3位。速度vBvCvDvEvF数值/(m·s-1)?0.4790.5600.640?(2)将B、C、D、E、F各个时刻的瞬时速度标在直角坐标系中,并画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线。(3)由所画速度—时间图像求出小车加速度为m/s2。(结果保留小数点后2位)?(4)根据速度—时间图像判断,在打A计数点时,小车的速度vA=m/s。(结果保留小数点后2位)?(2)根据表中实验数据在坐标系内描出对应点,然后做出图像如图所示。(3)由图示图像可知,加速度(4)图线的纵截距表示A点的速度vA=0.32m/s。答案(1)0.4000.721(2)如解析图所示(3)0.80(4)0.32易错提醒(1)处理纸带时,一定要分清计时点和计数点,搞清计数点之间的时间间隔T。(2)利用极限思想将平均值过渡到瞬时值是物理学中常用的方法。纸带上某点的瞬时速度等于以此为中心的前、后相邻两点间的平均速度。(3)标度的选择要结合数据及其分布特点制定,以使图像在坐标系中合理分布,大小适中。(4)作图像一定用平滑的直线连接,并延长到与坐标轴有交点。变式训练在探究小车速度随时间变化的规律的实验中,打点计时器使用的交流电的频率为50Hz,记录小车运动的纸带如图所示,在纸带上选择0、1、2、3、4、5的6个计数点,相邻两计数点之间还有四个点未画出,纸带旁并排放着带有最小分度为毫米的刻度尺,零点跟“0”计数点对齐,由图可以读出三个计数点1、3、5跟0点的距离填入下列表格中。距离d1d3d5测量值/cm???计算小车通过计数点“2”的瞬时速度表达式为,具体数值为v2=m/s,小车的加速度是a=m/s2。?问题二实验注意事项和误差分析[情境探究]在探究小车速度随时间变化的规律实验中,某同学释放小车之前的装置如图所示,请指出该装置图中存在的两处明显错误。要点提示(1)细线与木板不平行;(2)小车离电磁打点计时器太远;(3)打点计时器接的是直流电源(选任意两项作答即可)。高中同步学案优化设