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2025教师资格之中学教育知识与能力练习题附答案

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。）

1.教育的本质属性是（）

A.传递社会经验

B.培养人的社会活动

C.促进经济发展

D.推动文化传承

2.下列关于教育起源的观点中，属于劳动起源说的是（）

A.教育是儿童对成人的无意识模仿（心理起源说）

B.教育起源于动物的生存本能（生物起源说）

C.教育产生于生产劳动过程中经验的传递（劳动起源说）

D.教育是神或天的意志的体现（神话起源说）

3.我国现行学制中，小学到高中的教育属于（）

A.高等教育

B.中等教育

C.基础教育

D.职业教育

4.教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验，指导学生获得知识或巩固知识的教学方法是（）

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.实验法

5.学生在学习“三角形内角和为180度”后，能够推导出“任意四边形内角和为360度”，这体现的迁移类型是（）

A.正迁移

B.负迁移

C.水平迁移

D.垂直迁移

6.皮亚杰认为，处于具体运算阶段的儿童具备的典型思维特征是（）

A.自我中心

B.守恒性

C.抽象逻辑思维

D.感知动作思维

7.某学生在考试前出现紧张、失眠、手心出汗等症状，这属于（）

A.焦虑症

B.抑郁症

C.强迫症

D.恐怖症

8.教师在课堂上通过提问“如果……会怎样？”“你能换一种方式解释吗？”等问题，主要是为了培养学生的（）

A.聚合思维

B.发散思维

C.直觉思维

D.分析思维

9.强调“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”的教育思想家是（）

A.赫尔巴特

B.杜威

C.夸美纽斯

D.卢梭

10.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

C.受教育者内部思想品德发展的矛盾

D.教育者提出的德育要求与受教育者已有知识水平的矛盾

11.某教师在讲解“函数”概念时，先复习“变量”“对应关系”等旧知识，再引入“函数”的定义，这种教学策略属于（）

A.先行组织者

B.情境教学

C.合作学习

D.发现学习

12.学生将《辛丑条约》的内容概括为“钱禁兵馆”（赔款、禁止反帝、驻军、使馆界），这种学习策略属于（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.资源管理策略

13.根据韦纳的归因理论，学生将考试失败归因于“题目太难”属于（）

A.内部、稳定、不可控因素

B.外部、稳定、不可控因素

C.内部、不稳定、可控因素

D.外部、不稳定、可控因素

14.班主任通过组织“感恩父母”主题班会，引导学生反思自己的日常行为，这种德育方法是（）

A.榜样示范法

B.情感陶冶法

C.实际锻炼法

D.道德修养法

15.教师在批改作业时，对进步明显的学生写“你的努力有了回报，继续加油！”这种评价属于（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

16.某学生在学习中总是“三分钟热度”，缺乏毅力，这主要反映其意志品质的（）

A.自觉性不足

B.果断性不足

C.坚韧性不足

D.自制性不足

17.我国新一轮基础教育课程改革强调“三维目标”，其中“情感态度与价值观”目标属于（）

A.知识维度

B.能力维度

C.过程维度

D.价值维度

18.教师在课堂上发现学生注意力分散时，通过提高音量、突然停顿等方式引起学生注意，这利用的是（）

A.无意注意的规律

B.有意注意的规律

C.有意后注意的规律

D.选择性注意的规律

19.埃里克森的人格发展阶段理论中，12-18岁青少年面临的主要发展任务是（）

A.获得信任感，克服怀疑感

B.获得自主感，克服羞怯感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.建立同一性，防止角色混乱

20.下列关于班级管理的说法中，正确的是（）

A.班级管理的核心是维持课堂纪律

B.班级管理应强调教师的绝对权威

C.班级管理的根本目的是促进学生的全面发展