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2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷——综合实践及训练试题
考试时间:______分钟总分:______分姓名:______
一、口语交际与表达
要求:考察学生在实际情境中运用口语进行交际和表达的能力,强调自然流畅、表达准确、富有情感。
1.请以“我的暑假生活”为主题,准备一个3分钟的演讲,要求内容真实、生动,体现自己的思考和感悟。注意:演讲时要注意语速、语调、停顿和语气的变化,展现良好的口头表达能力。
2.针对以下场景,请运用口语进行交际:
(1)假设你是小明,你的朋友小红向你请教一道数学题,请你耐心解答。
(2)你和父母一起参加一次家庭聚会,遇到一位久未谋面的亲戚,请你用恰当的语言与他们打招呼。
(3)你所在的班级即将举行一次才艺表演,你是节目主持人,需要用热情洋溢的语言介绍即将登台的节目。
二、阅读理解与鉴赏
要求:考察学生对文章的理解能力、鉴赏能力和分析能力,强调准确把握文章主题、分析人物形象、理解修辞手法。
1.阅读以下短文,回答问题:
(1)文章主要讲述了什么故事?
(2)文中的人物形象有哪些特点?
(3)文章运用了哪些修辞手法?请举例说明。
2.阅读以下诗歌,回答问题:
(1)这首诗的主题是什么?
(2)诗人通过哪些景物来表达自己的情感?
(3)这首诗给你带来了哪些启示?
三、作文创作与修改
要求:考察学生运用语言文字进行书面表达的能力,强调内容充实、结构完整、语言流畅。
题目:《我心中的英雄》
请以“我心中的英雄”为题,写一篇600字左右的作文。要求:
1.选择一个你心目中的英雄,可以是现实生活中的人物,也可以是历史上的名人、文学作品中的角色。
2.结合具体事例,描述这位英雄的品格、事迹对你的影响。
3.表达你对这位英雄的崇敬之情,以及自己将来如何向他学习。
四、综合性学习与应用
要求:考察学生将语文知识应用于实际生活情境的能力,强调知识迁移、问题解决和创新实践。
1.请结合所学知识,为以下场景设计一个宣传标语或口号:
(1)针对校园食品安全,设计一个宣传标语。
(2)为即将到来的校园文化节,设计一个主题口号。
2.请根据以下情景,写一段简短的新闻报道:
情景:某社区开展了“绿色出行,低碳生活”主题宣传活动,社区居民积极响应,纷纷采用步行、骑自行车等方式出行,以实际行动践行低碳环保的理念。
新闻标题:《XXX社区开展“绿色出行,低碳生活”主题宣传活动,居民积极参与》
新闻正文:近日,XXX社区联合环保部门开展了“绿色出行,低碳生活”主题宣传活动。活动现场,工作人员向居民们介绍了绿色出行的意义和低碳生活的具体措施,并发放了环保袋、环保宣传手册等物品。社区居民积极响应,纷纷表示将自觉践行绿色出行,为共建美好家园贡献力量。本次活动得到了居民们的一致好评,有力地推动了社区环保事业的开展。
本次试卷答案如下:
一、口语交际与表达
1.答案略。
解析:本题考查学生的口语表达能力,学生需要准备一个3分钟的演讲,内容应真实、生动,体现自己的思考和感悟。解析思路为:首先,审题,明确主题为“我的暑假生活”;其次,构思内容,挑选暑假中的有趣经历或感悟;然后,组织语言,注意语速、语调、停顿和语气的变化;最后,进行模拟演讲,确保表达流畅、自然。
2.答案略。
解析:本题考查学生在实际情境中运用口语进行交际的能力。解析思路为:首先,审题,明确场景和交际对象;其次,根据场景和交际对象,构思合适的语言表达;然后,注意语言的自然流畅、准确性和得体性;最后,进行模拟交际,确保交际效果。
二、阅读理解与鉴赏
1.答案略。
解析:本题考查学生对文章的理解能力、鉴赏能力和分析能力。解析思路为:首先,阅读文章,理解文章主题;其次,分析人物形象,找出人物特点;然后,识别修辞手法,分析其在文章中的作用;最后,结合文章内容,回答问题。
2.答案略。
解析:本题考查学生对诗歌的理解能力、鉴赏能力和分析能力。解析思路为:首先,阅读诗歌,理解诗歌主题;其次,分析诗人通过景物表达的情感;然后,思考诗歌的启示;最后,回答问题。
三、作文创作与修改
1.答案略。
解析:本题考查学生的作文创作能力和修改能力。解析思路为:首先,审题,明确题目要求;其次,选择一个心目中的英雄,构思作文内容;然后,围绕英雄的品格、事迹进行描写,注意内容充实、结构完整;最后,进行修改,确保语言流畅、表达准确。
2.答案略。
解析:本题考查学生的知识迁移能力和创新实践能力。解析思路为:首先,审题,明确场景和设计要求;其次,结合所学知识,设计宣传标语或口号,注意简洁、易记、具有号召力;最后,进行模拟设计,确保设计符合实际需求。
四、综合性学习与应用
1.答案略。
解析:本题考查学生的知识应用能力和创新能力。解析思路为:首先,审题,明确场景和设计要求;
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