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这个故事改编自一个在挪威流传了近200年的经典童话，
故事第一次是在1840年。讲述了3只如何通过自己的
智慧顺利打败山怪，吃到自己的嫩草，整个故事的文字、
情节和画面充满趣味和智慧。在这个故事中，插画师对画面进
行了重新建构，把3只和1个山怪的形象表现得栩栩如生。
很多孩子对羊的认识是：羊爱吃草，羊很可爱、羊经常会
被其它动物……但是：羊是很有智慧、很团结的一种
动物。他们能抓住别人的心理、利用集体的智慧，实现自己的
目标。本次改编的《三只》故事里，画面和文字结合得完
美，而且羊也是孩子们熟悉的动物，所以，阅读时，可先请孩
子们看图，让他们说说故事中发生了什么事情，然后老师再来
讲述故事，说不定，孩子们能想出更好玩的故事。
5岁多的孩子收集一切美的物品，向别人介绍
自己发现的美的事物，并能产生相应的联想。和孩子一起去
感受、发现和欣赏自然环境和人文景观的事物，促进孩
《三只》子素养的提高。
想象力推动着世界的进步，孩子的想象力比知识更重要。
与孩子一起阅读，并在这个过程中鼓励孩子通过发问、比较、
克里斯蒂娜•福尔谢猜测、画一画、演一一说等方法，促进孩子想象力的发
展。
于加利福尼大学学
院，她擅长用丰富的细节来吸引
读者，很多经典童话的插画
非常受孩子们欢迎。
小朋友观察远处的绿色草地，除了草地还看到了什么？
给这三只起名字，好吗？
小小羊来到了桥上，它发现了什么？
山怪会同意小小羊过桥吗？它想干什么？
小小羊会不会很害怕？它和山怪说什么？
山怪怎么想的？为什么？
这次是了，它和小小羊有什么不一样吗？
山怪想干什么？
小羊害怕吗？它和山怪说什么？
山怪怎么想？
山怪在干什么？你是怎么看出来的？
假如你是山怪，你会怎么做？
这次是了？它和小小羊、小羊有什么不一样吗？
山怪怎么做？
大会害怕吗？为什么？
山怪害怕吗？为什么？
大怎么做？
故事结束了，但让小朋友
一起重新想：
假如第一次过桥的是大，
结果会怎么样？
假如三只一起过桥，结果
会怎么样？
故事告诉我们，如果我们碰到
了让我们感觉到害怕的事情，
我们应该？
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