英语小学优秀教案6篇.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

英语小学优秀教案6篇

为新教师提供教学框架和参考，这是分享优秀教案的重要价值，?，教案的结构合理，能够使学生在学习过程中保持高度的注意力，以下是本店铺精心为您推荐的英语小学优秀教案6篇，供大家参考。

英语小学优秀教案篇1

【课题】unit5lesson25

【重点】

第三人称做主语，拼写他人名字，询问与他人有关的问题。

根据音标词能够正确拼写出单词。

【难点】

its和its的辨析。

询问与他人有关的问题。

【过程】

一、热身/复习（warm-up/revision）

日常口语会话。

游戏：猜猜他是谁。教师叙述，学生猜，如果学生程度较高，也可以由学生来叙述。

eg:thereisaboy.hehasshorthair，smallnose…whoishe?

学生用heis…或hisnameis…回答。

说说自己：介绍一下自己的情况，复习第四单元内容，同时为新课做准备。

二、呈现新课（presentation）

教师展示图片（小猫和小鸟）

教师问：whoisshe?whoishe?whataretheirnames?

doyouknowhowtospelltheirnames?

教师播放腾图资源中的配套课件。

回答刚才教师的提问。

模仿课文对话。教师播放声音，学生跟读。

两人一小组，练习对话。

请几组到前面来表演。

学习单词：教师读词，由学生试着拼字母。

教师带读单词。

学生做拼读练习。

游戏：看看哪组写的快：发给每组一张小纸条，从排头开始写：canyouspellyourname?这句话，然后向后传，看哪组写得快，哪组写得好。

三、趣味操练（practice）

给课件配音：教师播放课件，但关掉声音，由学生来配音。

自编小对话：学生自愿结合，编写小对话。

请几组到前面来表演。

师生共同给予评价。

看图练习：教师或学生做示范：ihaveabird.itsnameis′pcli.ka:l′mimireuzsamkeitcanyouspellitsname?

让几个同学模仿。（第51页练习）

待学生明白教师的要求后，学生在小组中练习。

拼读音标词，拼出相应的字母。

替换操练。

小组竟赛：每组出一位同学，为下一组点一幅图，点一位同学。如果这个同学说得很好，就为组里加一分，否则不加分。最后看哪组分高，哪组胜。

its和its的辨析。教师提问：你们知道its是什么意思吗？

那么its呢？

这两个词一样吗？（同时板书这两个单词）

学生可以讨论。

请同学汇报讨论结果。

教师总结。

请同学试着用这两个词造句，检查一下学生是否理解了。

四、扩展活动（add-activities）

介绍我的好朋友：学生根据平时的了解，和热身时同学的自我介绍，来描述自己的好朋友，但不要说出他的名字。请同学猜一猜他是谁？

拼一拼，写一写：根据音标词写出下列单词：教师给出下面单词的音标，请同学来写词：

canspellwewashhurrysorryweatherwatersunreaddopassgiveverymuchbigclocktodaymondaydayweekmanyfourteen

五、板书设计：lesson25mimiandpolly

canyouspellyourname?

itsits

adog。

英语小学优秀教案篇2

4月27日小学英语组在小教处的指导下，进行了教案、作业的检查。现总结如下：

英语教案优点：

1、整体情况良好。项目全，内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量。教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，反思仔细、认真。

2、作业形式丰富，有实效，作业量适中。

3、课前准备充分。注重运用课件、图片、单词卡等多媒体技术，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

存在的问题：

1、个别老师的教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排。

2、板书设计相对简单。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。

3、个别教师没有附上复习教案和试卷。

英语作业优点：

1、作业次数充足，全批