分式的乘除法(二)教案(完整版)资料.docVIP

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分式的乘除法(二)

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一、教学过程

(一)复习提问

1．什么叫分式的约分？约分的依据是什么？

2．约分的结果是什么？

3．约分：

(二)新课

2．由学生类比分数的乘除法法则得出分式的乘除法法则．

(1)乘法法则：

文字叙述：(请学生试着进行表达，以训练学生的数学语言表达能力)．

分式乘以分式，用分子的积做积的分子，分母的积做积的分母．

(2)除法法则：

文字叙述：分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘．

3．法则的运用．

例1?计算：

小结：可先确定结果的符号，再进行约分，使运算结果化成最简分式．

小结：

(1)确定符号；(2)分解因式；(3)约分；(4)计算．计算的最后结果为最简分式或整式．

小结：注意运算顺序．

(三)课堂练习

教材P.72中1、2；P.74中4．

(四)课堂小结

1．分式的乘除法法则．

2．分式的乘除运算实质上都可归结为分式的分子、分母分解因式后的约分化简．

3．要严格按照运算顺序进行运算，防止不应有的失误．

二、作业

教材：P.74．5、6．

补充：已知x＝4075，y＝795，求下式的值：

当x＝4075，y＝795时，

板书设计

分数乘除法综合练习姓名：.

分数乘除法练习（一）

【基础训练】一、填一填。

1、在○里填上＞、＜或=

EQ\F(5,6)×4○EQ\F(5,6)9×EQ\F(2,3)○EQ\F(2,3)×9EQ\F(3,8)×EQ\F(1,2)○EQ\F(3,8)

2、边长EQ\F(1,2)分米的正方形的周长是（）分米。

3、六（1）班有50人，女生占全班人数的EQ\F(2,5)，女生有（）人，男生有（）。

4、看一本书，每天看全书的EQ\F(1,9)，3天看了全书的（）。

5、一袋大米25kg,已经吃了它的EQ\F(2,5),吃了（）kg,还剩（）kg。

6、比30米少EQ\F(1,6)米是（）米；比30米少EQ\F(1,6)是（）米。

二、对号入座。

1、“小羊只数是大羊只数的EQ\F(3,8)”，（）是单位“1”。

A、小羊B、大羊C、无法确定

2、今年的产量比去年少EQ\F(1,10)，今年的产量就相当于去年的（）。

A、EQ\F(1,10)B、EQ\F(9,10)C、EQ\F(11,10)

3、12×（EQ\F(1,4)＋EQ\F(1,3)）=3＋4=7，这是根据（）计算的。

A、乘法交换律B、乘法分配律C、乘法结合律

4、比35的EQ\F(2,7)多9的数是（）。

A、19B、14C、1

三、解决问题。

1、比一比，练一练

（1）甲乙两地相距420千米，一辆汽车行驶了全程的EQ\F(5,7)，行驶了多少千米

（2）甲乙两地相距420千米，一辆汽车行驶了全程的EQ\F(5,7)，还剩多少千米？

2、先画图分析，再列式解答

（1）一件西服原价180元，现在的价格比原来降低了EQ\F(1,5)，现价比原价便宜多少元？

一件西服原价180元，现在的价格比原来降低了EQ\F(1,5)，现在的价格是多少元？

3、一个果园占地20公顷，其中的EQ\F(2,5)种苹果树，EQ\F(1,4)种梨树，苹果树和梨树各种了多少公顷？

4、六年级同学给灾区的小朋友捐款。六（1）班捐了500元，六（2）班捐的是六（1）班的EQ\F(4,5)，六（3）班捐的是六（2）班的EQ\F(9,8)。六（3）班捐款多少元？

【提高练习】

1、A、B两城的公路长400千米，一辆汽车从A城开往B城，第一小时行了全程的EQ\F(1,8)，第二小时行了全程的EQ\F(3,10),还剩下多少千米？

2、一根电线长5米，第一次剪下全长的EQ\F(1,5),第二次剪下剩下的EQ\F(1,4)。这根电线还剩下多少米？

【课外拓展】1、分数与小数相乘。如：1