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区域活动记录表

观察时间3.18记录人

区域名称益智屋重点观察对象

观察目的1、观察幼儿在益智区的游

2、完善益智区的材料投放及改进益智区的指导策略

材料提供串珠各种颜色的线

观察到的现象“，我不会打结。”金子涵一脸的愁容向我请教。“

那还有另一头，你觉得应该怎么串呢？”“恩，用毛线的另一头串。”“恩，

森

的鼓励话，就接着做，旁边的曾宇小朋友就问：“

在了反面，而你的结打在了正面，你觉得对吗？”“不对，我不会改。”

呆，一面说。“先把毛线拆了，然后再看看前面的结是怎么打的，下，下，

了点头。

对现象的分析指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作、手工艺品等来美化自己的

中，很多幼儿由于精细动作的还不是很好，所以在制作手工艺品的时

结，串毛线等，都是细小的动作。因此不但让要学习一些制作的小技能

去尝试制作。通过自己的尝试，即使不成功，或者不完美，都没有关系，

完成制作，都是最好的。

结论幼儿学会动手，动小脑筋思考问题。遇到问题学会主

慢发展幼儿的思维。

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观察时间3.14记录人

区域名称建构区重点观察对象

1

观察目的鼓励幼儿大胆创造，坚持自己的想法发挥想象。

材料提供积木拼图

观察到的现象

对现象的分析

保持安静也是一种文明行为

结论为了能让幼儿建立一种良好的交往形式，形成良好的交往倾向，我

（如争抢、大声吵闹、乱扔物品等）罗列出来，让幼儿自己想一想、谈一

当的解决办法，让他们了解交往中的一些常识（如：礼貌、宽容等），

建立良好的交往规则。

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观察时间3.16记录人刘老

区域名称图书角重点观察对象

观察目的观察幼儿是否具有角色意识及同伴间的合作和沟通能力

材料提供图书

2

观察到的现象顾逸铭：“我想借E2的书，你呢?”周顾雯：“我

顾逸铭：“那我们一起来借吧?”周顾雯：“

顾逸铭：“我用