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教师资格证考试历年真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

答案：B

解析：桑代克1903年出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学的诞生，他也被称为教育心理学的创始人。

2.学生在学习新知识时，以一种渐进的、累积的方式来构建对新知识的理解，这种学习方式属于（）

A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习

答案：C

解析：意义学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系，以渐进、累积方式构建理解，符合题意。

3.个体在面对问题情境时，在规定时间内产生大量不同观念的思维方式是（）

A.发散思维B.聚合思维C.形象思维D.抽象思维

答案：A

解析：发散思维是从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维，能在规定时间产生大量不同观念。

4.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12-18岁阶段的危机冲突是（）

A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感

答案：C

解析：12-18岁阶段面临的是自我同一性对角色混乱的冲突，此阶段个体开始思考“我是谁”等问题，若无法建立自我同一性会导致角色混乱。

5.学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习属于（）

A.连锁学习B.概念学习C.辨别学习D.规则学习

答案：B

解析：概念学习是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性，学生掌握“四边形”概念属于概念学习。

6.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作、提问时心不在焉等现象，这种行为属于（）

A.学习困难B.问题行为C.厌学D.品行障碍

答案：B

解析：课堂上这些注意力不集中等表现属于问题行为，影响课堂秩序和自身学习。

7.以下哪种教学方法强调学生的主动探索和发现（）

A.讲授法B.演示法C.讨论法D.探究法

答案：D

解析：探究法是让学生通过自主探究、发现问题、解决问题来学习，强调主动探索和发现。

8.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力

答案：D

解析：教学监控能力是教师对教学过程进行监控、调节等，符合对教学活动不断自我认识和反思的描述。

9.学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中，这种学习属于（）

A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.同位学习

答案：A

解析：下位学习是把新观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程，“橡皮擦”归到“文具”属于下位学习。

10.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）

A.场独立型B.沉思型C.辐合型D.发散型

答案：C

解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确答案。

多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于认知策略的有（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.时间管理策略

答案：ABC

解析：认知策略包括复述策略（如重复等）、精细加工策略（如记忆术等）、组织策略（如列提纲等），时间管理策略属于资源管理策略。

2.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力水平

答案：ABC

解析：相似性包括学习材料、学习情境等方面相似；原有认知结构的可利用性、可辨别性等影响迁移；心向与定势也对迁移有作用，智力水平不是主要影响迁移的因素。

3.以下属于行为改变的基本方法的有（）

A.强化法B.代币奖励法C.行为塑造法D.示范法

答案：ABCD

解析：这些都是行为改变的基本方法。强化法通过奖励等强化行为；代币奖励法用代币强化；行为塑造法逐步塑造复杂行为；示范法通过榜样示范学习。

4.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）

A.动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则

答案：ABCD

解析：动机原则激发学生内在学习动机；结构原则强调知识结构呈现；程序原则按合理程序教学；强化原则及时强化学习结果。

5.下列属