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爱国主义主题班会完整教案集

前言

爱国主义是中华民族精神的核心，是激励一代又一代中华儿女砥砺前行的不竭动力。在青少年成长的关键时期，开展生动有效的爱国主义教育，对于帮助他们树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，培养其家国情怀和社会责任感，具有至关重要的意义。本教案集立足于学生认知特点与成长需求，精选不同侧重点与形式的班会方案，力求通过沉浸式、互动式的体验，引导学生在历史与现实的交汇中感悟爱国的真谛，在思考与实践中深化爱国的情感，将爱国情怀内化于心、外化于行。本教案集可供中小学各年级班主任根据学生实际情况灵活选用与调整。

教案一：回溯峥嵘岁月，传承红色基因——爱国主义教育之历史篇

一、班会主题

回溯峥嵘岁月，传承红色基因

二、班会目标

1.认知目标：使学生了解近代中国百年屈辱与抗争的简要历史，知晓重要历史事件和英雄人物及其精神内涵。

2.情感目标：激发学生对国家和民族的认同感、自豪感，缅怀先烈，珍惜当下和平生活。

3.行为目标：引导学生思考如何从历史中汲取力量，将爱国情感融入日常学习和生活。

三、班会准备

1.教师准备：

*收集整理反映中国近现代重要历史节点（如鸦片战争、五四运动、抗日战争、新中国成立等）的图片、短视频或纪录片片段。

*准备1-2位具有代表性的革命先烈或英雄人物的事迹资料（文字、图片、音频故事等）。

*制作PPT课件，包含班会流程、历史素材、讨论问题等。

*准备《义勇军进行曲》或《歌唱祖国》等爱国歌曲。

2.学生准备：

*提前预习中国近现代史的相关章节，了解基本脉络。

*鼓励学生自愿搜集一位自己敬佩的爱国人物故事，准备简短分享。

四、预计时长

45分钟

五、班会流程

（一）导入：国歌嘹亮，忆往昔峥嵘（约5分钟）

1.播放国歌：全体起立，奏唱《义勇军进行曲》。

2.教师提问：同学们，每当国歌响起，你们心中会涌起怎样的情感？（引导学生自由发言，初步调动情感）

3.引入主题：教师总结学生发言，点明今天的班会将一同回顾那段波澜壮阔的历史，探寻爱国精神的源头。

（二）回望历史：百年沧桑，砥砺前行（约15分钟）

1.历史图片/视频展播：教师播放精心准备的历史素材，配以简洁的旁白，带领学生回顾从鸦片战争到新中国成立的重大历史事件。重点突出中国人民在屈辱中奋起、在抗争中探索的历程。

*讨论互动：在每个或几个重要历史节点后，设置简短提问，如“看到这里，你有什么感受？”“是什么支撑着中国人民不屈不挠地斗争下去？”

2.英雄故事分享：

*教师讲述：选取一位具有代表性的英雄人物（如林则徐、杨靖宇、赵一曼等），生动讲述其爱国事迹和崇高精神。

*学生分享：邀请2-3名学生分享自己搜集的爱国人物故事，鼓励其他同学认真聆听，感受不同人物身上共同的爱国情怀。

（三）感悟思考：历史启示，精神传承（约10分钟）

1.小组讨论：

*讨论议题：“通过回顾历史和聆听英雄故事，你认为什么是爱国主义？在不同的历史时期，爱国主义有哪些具体体现？”

*学生分成若干小组，围绕议题进行5分钟左右的讨论。

2.代表发言：每组推选一名代表，分享本组的讨论结果。教师进行适当点评和引导，帮助学生提炼爱国主义的核心内涵，如：热爱祖国的山河与文化、维护国家的主权与尊严、为国家富强和人民幸福而奋斗等。

3.教师小结：强调历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。正是因为一代又一代爱国志士的不懈奋斗，才有了我们今天的幸福生活。

（四）立足当下：继往开来，吾辈担当（约10分钟）

1.对比思考：教师引导学生对比百年前的中国和今天的中国，感受国家的发展与进步。

*提问：“今天的我们，生活在和平年代，还需要爱国吗？爱国对我们来说意味着什么？”

2.情景辨析/倡议：

*可以设置几个贴近学生生活的情景（如：面对网络上关于国家的负面言论怎么办？看到有人破坏公共设施怎么办？如何对待外来文化与本土文化？），引导学生思考在日常学习生活中如何践行爱国行为。

*师生共同提炼出几条“爱国行为小倡议”，如：努力学习、尊敬师长、团结同学、爱护公物、传承文化、关注时事等。

（五）总结升华：铭记历史，拥抱未来（约5分钟）

1.集体宣誓/诗歌朗诵：（可选）组织学生进行简短的爱国宣誓，或齐诵一段爱国主题的诗歌（如《少年中国说》节选）。

2.教师总结：再次强调爱国主义是永恒的主题，它不是一句空洞的口号，而是融入血脉的情感，是脚踏实地的行动。鼓励学生将爱国情怀转化为学习的动力，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

3.播放歌曲：在《歌唱祖国》等激昂的音乐声中结束本次班会。

六、班会延伸

1.组织学生撰写“我心中的爱国”主题征文或观后感。

2.