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2025年学历类自考传播学概论-学前教育心理学参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考传播学概论-学前教育心理学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】根据皮亚杰认知发展理论，2-3岁儿童处于感知运动阶段的具体特征是？

【选项】A.具体运算能力形成B.去自我中心化C.建立客体永久性D.抽象逻辑思维发展

【参考答案】C

【详细解析】皮亚杰认知发展理论将儿童分为四个阶段：感知运动（0-2岁）、前运算（2-7岁）、具体运算（7-11岁）和形式运算（11岁以上）。2-3岁儿童在感知运动阶段后期已建立客体永久性，即意识到物体即使看不见仍存在。选项A和B属于具体运算阶段或更高阶段特征，D为形式运算阶段特征。

【题干2】传播学中的编码解码理论强调信息发送者与接收者之间存在何种关系？

【选项】A.完全对称的互动B.受众被动接受C.共同构建意义D.单向信息传递

【参考答案】C

【详细解析】编码解码理论（斯图亚特·霍尔）指出，信息发送者（编码者）与接收者（解码者）对同一符号的解读可能存在差异，双方通过共享的“共同知识”协商意义。选项A错误因互动不必然对称，B和D不符合双向协商的核心观点。

【题干3】埃里克森心理社会发展理论中，3-6岁儿童面临的主要危机是？

【选项】A.信任感VS不信任感B.主动感VS内疚感C.勤奋感VS自卑感D.理想感VS怀疑感

【参考答案】B

【详细解析】埃里克森理论将童年期分为主动感VS内疚感（3-6岁）和勤奋感VS自卑感（6-12岁）。3-6岁儿童通过主导游戏和探索建立主动性，若受阻则产生内疚感。选项A为婴儿期危机，C为学龄期危机，D属于青少年期。

【题干4】维果茨基提出“最近发展区”理论，其核心是？

【选项】A.当前实际发展水平B.教师预设目标C.独立解决问题的能力D.与他人互动的潜力

【参考答案】D

【详细解析】维果茨基认为“最近发展区”指儿童在成人指导或同伴协作下能达到的潜在发展水平，强调社会互动对认知发展的关键作用。选项A仅为当前水平，B缺乏科学依据，C是前运算阶段特征。

【题干5】传播学中，线性传播模式不包括哪个环节？

【选项】A.编码B.通道C.解码D.反馈

【参考答案】D

【详细解析】线性传播模式（如香农-韦弗模型）包含编码、通道、解码三个环节，假设信息单向流动且无反馈。选项D反馈机制是循环模式的核心特征，不符合线性理论。

【题干6】根据班杜拉社会学习理论，儿童模仿行为的强化方式是？

【选项】A.正强化B.负强化C.惩罚D.情境强化

【参考答案】D

【详细解析】班杜拉强调观察学习中的替代强化（如榜样获奖）和直接强化（如行为后果）。选项A为直接强化，B指撤销不利刺激，C抑制行为，D指环境提供的强化，需结合具体情境判断。

【题干7】布鲁纳发现学习理论主张通过何种方式促进学习？

【选项】A.系统知识传授B.自主探索问题C.标准化测试D.教师示范模仿

【参考答案】B

【详细解析】布鲁纳提倡以学科结构为中心，鼓励学习者通过探究和假设验证主动建构知识。选项A为传统讲授法，C和D与发现学习理念冲突。

【题干8】传播学中，议程设置理论关注媒体如何影响公众？

【选项】A.改变态度B.塑造议题显著性C.提供信息真实性D.增强情感共鸣

【参考答案】B

【详细解析】麦库姆斯和肖的议程设置理论指出，媒体通过高频次报道特定议题，使公众对该议题的显著性认知增强，而非直接改变态度或提供真实性。选项D属于情感动员理论范畴。

【题干9】皮亚杰儿童道德发展阶段中，习俗道德形成于？

【选项】A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

【参考答案】C

【详细解析】皮亚杰道德发展分他律（前运算阶段）和自律（具体运算阶段）两阶段。习俗道德强调社会规则，需具体运算阶段（7-11岁）儿童理解客观事实后形成，选项C正确。

【题干10】传播学中，使用与满足理论强调受众的何种需求？

【选项】A.社会认同B.信息获取C.情感宣泄D.知识更新

【参考答案】B

【详细解析】卡茨提出该理论，核心是受众通过媒介满足特定需求，如信息获取（选项B）、社交联系（选项A）或娱乐（选项C）。选项D更接近终身学习理论。

【题干11】根据埃里克森理论，学龄期（6-12岁）儿童面临的主要危机是？

【选项】A.主动感VS内疚感B.勤奋感VS自卑感C.自主感VS羞怯感D.信任感VS不信任感

【参考答案】B

【详细解析】埃里克森学龄期危机为勤奋感VS