部编人教版八年级上册道德与法治全册新质优教学课件（配2025年秋改版教材）.pptx

部编人教版八年级上册

道德与法治全册新质优教学课件

（配2025年秋改版教材）

;;依据生活经验，感受社会生活的丰富多彩。

理解社会生活的特点。

将对社会生活的感受转化为行动，积极参与社会生活。;一.社会生活的内容;;通过观察小明一天的生活，我们发现：他每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业等所提供的物品，离不开与父母、老师、同学，与许多各业的人打交道。;到农村、社区、工厂参与社会实践活动；阅读报纸、收看电视、上网查询，等等。;①学到了很多在书本上学不到的知识。

②认识到自己需要增强与他人交往、融入社会的能力。;人们从事着各种活动，这些活动共同构成了多姿多彩的社会生活。;二.社会生活的特点;观看视频，说说你都看到了什么情景。;1.社会生活是丰富多彩的。;说说身边的变化;你还了解社会生活的哪些方面的变化？;2.社会生活是不断变化发展的。;在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？;3.社会生活具有公共性。;三.参与社会生活的要求;选择一个社会实践情境，设计行动方案，思考我们应如何参与社会生活，为社会发展作贡献。;面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。;如何将个人发展与社会进步紧密结合起来？;四.课堂总结;认识社会生活;;给下面的图片概括一个共同的主题，你认为下列最合适的是();八年级学生小军编制了近30年的交通发展年报，记录了市民交通出行方式的变化（如下图）。这一变化反映出();阅读下图，对此认识正确的是();暑假期间，生活在城市的初中生小多和爸爸妈妈返回农村老家探亲。返乡后，小多一家谈起了感受：;从返乡方式的变化可以看出，社会生活是不断变化发展的。

从农村的农业发展可以看出，人们的物质生活水平不断提升，祖国日益繁荣昌盛。

从农村娱乐活动可以看出，社会生活是丰富多彩的。;;正确认识个人与社会的关系，理解我们都是社会的一员，知道人的身份是在社会关系中确定的。

感受个人与社会的双向作用，通过个人努力推动社会发展。;下面是八年级学生才才的日记节选;一.个人与社会的关系;才才的身份会发生变化，我们的身份也会发生变化吗？仔细阅读教材，思考个人与社会的关系，试着绘制自己的社会关系网络图。;请拿出一张纸，以自己为中心，绘制自己的社会关系网络图。（围绕主要联系人）;爸爸;;;马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”结合绘制的社会关系网络图和马克思的话，谈谈你对个人与社会的关系的认识。;①个人对社会具有依赖性。个人的生存和发展离不开社会为其提供的必要条件。社会对个人的生存和发展既有促进作用，又有制约作用。社会的全面发展和进步推动着个人的全面发展和进步。

②个人对社会具有能动性。个人能够积极主动地认识、改造社会，从而推动社会发展。;;通过观察小明一天的生活，我们发现：他每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业等所提供的物品，离不开与父母、老师、同学，与许多各业的人打交道。;;“人不能脱离社会而孤立存在。”结合图片和自己的生活经验，谈谈你对这句话的理解。;社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系。;社会提供物质支持和精神滋养的体现;社会的发展离不开每个人的努力。;社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。;任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。;每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。;作为学生，我应该——

作为子女，我应该——

作为游客，我应该——

作为中国公民，我应该——;存在和发展;班级讨论：若发现有人破坏小区公共设施（如健身器材），根据本课所学知识，应该采取什么行动？;二.主要社会关系;血缘关系以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。;地缘关系以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。;业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。;中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。

中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。

工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。;三.课堂总结;我们都是社会的一员;;1.下面名言名句中能体现个人与社会的关系的是（）;2.2025年2月10日，在哈尔滨亚冬会自由式滑雪空中技巧混合团体决赛中，由徐梦桃（辽宁籍）、李心鹏（黑龙江籍）、齐广璞（江