高中写意花鸟画教学方法探析.pdfVIP

关于写意花鸟画教学的几点建议

高中的学生基础较差，给的教学带来许多新课题，在绘画方面，许多学

生无素描基础、造型能力差、理解力较弱，致使在授事倍功半，达不到预定目标。

为此，都在尽力探索使学生能够理解与掌握教学内容的教学方法。通过几年来的教学，

笔者在和写意画教学方面积累了一些经验，针对高中学生的特点创造性地运用了一些教

学方法，使学生能在较短的时问内学好和写意画。现将几点经验总结如下。

一、循序渐进，水到渠成

在教学上，采取由易到难、由简到繁、由浅入深的教学方式，先让学生从一枝花、一只鸟画

起，然后再画一簇花、数只鸟，这种教学进程上的循序渐进使学生每走一步都是一个更新，

既有利于他们对技巧的把握，又增添了他们的学习；既使他们塑造形象的基本功扎实，

又相应地练习了笔墨的使用，促进他们积累技巧。当基本知识和基本技能达到一定程度后，

学生便可以整幅地作画了。

二、突出重点，让学生在实践中丰富画理和技巧

学虽无定法，但学毕竟有法，画画更是如此，画理和技法尤为突出。画理是在创作实践中总

结出来的，它包含着反复实践、除旧变新的艰苦过程，一条画理需要理解，更需要在实践中

运用。若不在实践中认识画理，是很难心领神会并运用自如的。我们在教学中要特别注意这

一点，要特别体现一个过程，既要让学生认识到新的，又要让学生敢于否定旧的，日积月累，

逐渐丰富学生的技能。

三、明确培养目标，有的放矢

因材施教是传统的教学经验，不仅适用于高等院校，对技术院校也十分适用。

技术际校培养人才的目标就是使他们掌握一门技术。这就要求在教学生时要着重基本功的训

练，主要训练他们的画技，因此，要找到切实可行的途径或，提高学生的画技，让学生

在最短的时间内掌握最出色的技能。所谓“熟能生巧”，要指导学生勤于动手，加强训练，只

有多练，才能具有纯技巧和技艺。

不仅如此，我们在注意提高学生实践技能的同时，要适当地教授理论知识，不过在这方

面，它同纯美术有明显的区别。纯院校的学生，不仅要学习画理、画技，训练基本功与创造

半功倍的教学效果。

(一)要让学生明白写意花鸟画的基本特征

只有了解事物的本质特征，才能表现事物的本质特征，尽管写意画是写意境，但不体现本质

的东西是苍白无力的。这就要求学生掌握事物的特征，尽量最大程度地概括物的本质，

这也是写意画主要的重要的要求。

(二)要在学习中知晓写意花鸟画的要素

不知其要领而为之的做法，不论做什么事都不会成功。画画也是如此，在写意花鸟画的学习

中，明白其要素相当重要。因为画从工笔到写意是经过一定的发展过程的，了解了写意

画的要素就等于了解子写意画的发展脉络。从工整的勾填法、没骨法、兼工带写法到写意画

法，是人们由对自然界的客观表现，向着对世界、人的情怀意向的表现的发展和提高。

不仅如此，写意花鸟画也同样注重笔墨、笔锋、笔迹的表现，强化笔墨在运转流动中所自然

即“诗情画意”。

(三)要培养学生写意画的技巧

Somesuggestionsonteachingfreehand

flowerandbirdpainting

Thepoorfoundationofhighschoolstudentsbringsmanynewtopicstoteachersteaching.Intermsofpainting,many

studentshavenofoundationinsketching,havepoormodelingability,andhaveweakunderstanding,whichleadstoteachers

effortswithtwicetheeffortandfailtoachievethep