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阅读理解答题技巧-说明文
一、说明对象
问：指出说明对象是什么?
寻找说明对象
回答形式：本文介绍了…的…
答题方法：一看文题，二看首尾，三看内容。
问：概括说明的主要内容是什么?
概括说明内容
答题方法：A直接摘取中心句；
B联结并列文段首句归纳出一个主要意思；
C从各段落中归纳出说明内容。
问：说明对象的特征有哪些?
常见特征：事物的特征主要表现在结构、形态
(大小、长短等)、性质(硬、软、冷、热等)、变化(动、静、快、慢)、成因(简单、复杂)、功用等等。
说明对象的特征
答题方法：A标题中的修饰性语。
B文章的开头部分。比如：《植物不失眠》
C各段的开头句。
中的“不失眠”
D抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳
提取。
比如：《中国石拱桥》中三大特点
：历史悠久、形式优美、结构坚固
二、说明顺序
时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。一般
文中会出现表示时间或先后的标志性词语。
说明顺序种类
空间顺序：即按照事物的空间存在的形式，以
前后左右、上下高低、东西南北等为顺序，一
般用来说明事物的构造或形态。
逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识
事物的过程来安排说明顺序。
说明顺序种类
常用的逻辑顺序：由表及里；由主到次；由局
部到细部；由现象到本质；由特点到用途；由
整体到部分；由概括到具体；由原因到结果。
不同类型说明文常用顺序：事理说明文多采用
逻辑顺序，事物说明文多采用空间顺序，时间
顺序在事物说明文和事理说明文中都可能用到
总分式：这种结构大体有三种形式：1总分式，2
总分总式，3分总式。
说明文结构
递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一
层地剖析事理。
三、标题和开头的作用
问：这篇文章标题的妙处是什么?
标题的妙处
答题方法：A点明了说明对象，B题目形象生动
，能激发读者的阅读兴趣，C概括了文章的主要
内容，D富有诗意，增强了文章的文学性。
问：这篇文章开头的作用是什么?
开头的作用
答题方法：A引出说明对象什么，B引发读者兴
趣，C引出说明的内容，D引发读者思考E引起下文。
问：这篇文章结尾的作用是什么?
结尾的作用
答题方法：A总结全文，B提出一些希望、展望
、思考、预测等。
四、说明方法的作用
答题模式：运用了一的了一的说明方法，准确地/具体地/生动地/清楚地说明了—(说明对象))的一特点。
A“列数字”：具体、准确、科学地说明了事物…的特点。
B“作比较”：突出、强调了事物…的特点。
C“打比方”：生动、形象说明了事物…的特征
，通俗易懂，增强了文章的趣味性。
D“举例子”：具体、形象、准确地说明了事物…
…增强了文章的可信度。
E“作诠释”：对事物的特征、事理加以具体的解
释说明，通俗易懂地说明了事物……的特征。
F“下定义”：科学、准确、简明地揭示了事物…
…的本质属性。
说明方法
G“分类别”：这种说明方法层次分明、条理清晰
地说明了…的特征。
H“引用”：文章开头还起到引出说明对象的作用
。引用谚语、俗语、古诗文，使说明更具有权威性
，增强说服力，趣味性，激发读者的阅读兴趣。
I“列图表”:
”：直观、形象清楚、一目了然。
J“摹状貌”:：形象化的描摹事物的形状、体貌。使说明的事物更生动、形象、逼真，使人印象深刻。
K区别“下定义”与“作诠释”
下定义要准确简明，概括性较强；即定义的对象与
所下的定义的外延要相等。
作诠释不要求完整，只要揭示概念的部分内涵。注
重说明外观的表象、性质和特点。
五、说明文语言的准确性、严密性、科学性
主要表现在：通过对说明对象进对说明对象进行精确的修饰、限制、补充，甚至以模糊词语(如词语(如：基本、大约、比较、一般、大多数、左右、主要等)来达到准到准确说明的目的。特别要注意表示时间、空间、频率、范围、程度的有关词语的作用。
问：找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表问：
达作作用。
找出词语
答题方法：a、找有精确数据的句子；b、找有概数
勺句子；C、找使用限制性词语的句子。
问：加点词语能否删掉，为什么?
加点词语
能否删掉
答题方法：:a、表态(“删”还是“不删”)。b、定性，如：“比较”、“几乎”、“相当”等词表程度修饰；“大约”、“可能”、“左右”等表估计；“多”、“有余”等表数量。c、若删去意思就变，不符合实际，太绝对了。d、“××”词体现了语言的准确性。
问：加点词语能否删掉，为什么?
加点词语
能否替换
答题方法：α、不可以。b、原词的意思和内容是。c
所所换词语的意思和内容是。d、换了后意思有何改
变，不符合实际。
问：加点词语能否删掉，为什么?
加点字作用
答题方法：抓住说明文语言准确这一特点答题，格
式：准确、生动、形象地说
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