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六年级苏教版下学期语文文言文阅读理解实验学校习题
班级：__________姓名：__________时间：__________
1.读课文，完成练习。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也!斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣!”处士笑而然之。?古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
［1］解释下列加括号的词。
(好)书画：________________
一日(曝)书画：________________
处士笑而(然)之：________________
古语(云)：________________
［2］下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是(?)?（多选）
A.(杜处士)所宝以百数
B.(戴嵩)尤所爱
C.(牧童)拊掌大笑
D.(杜处士)不可改也
［3］翻译句子。
斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣!
_______________________________________
［4］引用古文的作用是什么?最后引用古语的作用是什么?
_______________________________________
2.阅读下面的文言文,完成后面的题目。
夸父追日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
［1］解释下列划横线字的意思，
①夸父与日逐走。?（_________）???②北饮大泽。??（_________）
③弃其杖?（_________）???④未至???（____________）
［2］联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。
________________________________________________________
［3］《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）
_________________________________________________________
［4］从“弃其杖，化为邓林。”可以看出夸父怎样的性格特点？
_________________________________________________________
［5］从《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神？
_________________________________________________________
3.阅读文言文，回答问题。?
凿壁借光
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。邑②人大姓文不识③??，?家富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。
（注）①引：引来，使出现。②邑：同乡。③文不识：人名。④与：帮助。⑤资：借。⑥大学：大学问家。
［1］解释划线的词。?
①衡乃穿壁引其光________
②遂成大学________
［2］根据意思写由文中的原句。?
①让光亮照在书上来读。
_____________________
②匡衡于是帮助那个大户人家做工却不要报酬。
_______________________________________
［3］像这样讲古人刻苦读书的成语故事还有：________。
［4］匡衡为什么给那个大户人家做工而不要报酬？??
_______________________________________
4.阅读下面的文言文，完成下列各题。
李昪，字正伦，徐州人也。世本微贱，父荣，遇唐末之乱，不知其所终。昪少孤，流寓濠、泗间，杨行密攻濠州，得之，奇其状貌，养以为子。而杨氏诸子不能容，行密以乞徐温，乃冒姓徐氏，名知诰。
昪事徐温甚孝谨，温尝骂其诸子不如昪，诸子颇不能容，而知训尤甚，尝召昪饮酒，伏剑士欲害之，行酒吏刁彦能觉之，酒至昪，以手爪掐之，昪悟起走，乃免。后昪自润州入觐，知训与饮于山光寺，又欲害之，徐知谏以其谋告昪，昪起遁去。知训以剑授刁彦能，使追杀之，及于中途而还，绐以不及，由是得免。后昪贵，以彦能为抚州节度使。
知训之用事也，尝凌弱杨氏而骄侮诸将，遂以见杀。及昪秉政，欲收人心，乃宽刑法、推恩信，起延宾亭以待四方之士，士有羁旅于吴者，皆齿用之。尝阴使人察视民间有婚丧匮乏者，往往赒给之。
盛暑未尝张盖、操扇，左右进盖，必却之，曰：“士众尚多暴露，我何用此？”以故温虽遥秉大政，而吴人颇已归昪。
武义元年，拜左仆射，参知政事。温行军司马徐玠数劝温以己子代昪，温遣子知询入广陵，谋代昪秉政。会温病卒，知询奔还金陵，玠反为昪谋，诬
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