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社会学习理论视角下武术教育的社会效能
目录
文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1社会学习理论的概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2武术教育的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.4核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.4.1社会学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.4.2武术教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.4.3社会效能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
社会学习理论的基本原理及与武术教育的关联．．．．．．．．．．．．．．22
2.1社会学习理论的核心思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.1观察学习机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.2强化理论的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.3自我效能感的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2社会学习理论与武术教育的内在联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.1武术教育中的观察学习现象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.2武术教育中的强化机制分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.3武术教育对自我效能感的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
社会学习理论视角下武术教育的社会效能分析．．．．．．．．．．．．．．40
3.1武术教育对个体行为习得的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.1武术礼仪规范的内化作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1.2武术道德品质的培养机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.1.3武术技能技巧的习得过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.2武术教育对个体社会交往能力的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.1团队合作精神的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2.2沟通协商能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.2.3冲突解决能力的锻炼．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.3武术教育对个体身心健康的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.3.1身体素质的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.3.2心理韧性的增强．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
3.3.3人格品质的塑造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
社会学习理论视角下武术教育的实践对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
4.1优化武术教育环境，促进积极观察学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
4.1.1营造良好的教学氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
4.1.2发挥教师榜样示范作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
4.1.3利用同伴积极行为引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
4.2完善激励机制，强化积极行为塑造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
4.2.1构建多元化的评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
4.2.2运用正向强化手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
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