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金融专业教育教学改革双元协同模式

目录

一、文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1金融行业发展趋势与人才需求变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2传统金融专业教育教学模式的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3双元协同模式的理论基础与实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.4.1金融专业教育教学改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4.2双元协同模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

二、金融专业教育教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1课程体系设置现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.1课程设置与市场需求脱节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1.2核心课程内容与教学方法滞后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2师资队伍建设现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2.1师资队伍结构不合理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2.2“双师型”教师队伍建设滞后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3实践教学环节现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.3.1实践教学资源不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.3.2实践教学内容与企业实际脱节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.4教学模式与方法现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.4.1传统教学模式为主，现代教学手段应用不足．．．．．．．．．．．．．．48

2.4.2学生学习主动性与创造性不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

三、双元协同模式构建理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.1现代职业教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.1.1职业能力理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.1.2工学结合理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.1.3校企合作理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.2合作学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

3.2.1小组合作学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.2.2互惠学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

3.3产教融合理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.3.1产业发展与教育融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.3.2人才培养与社会需求对接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

四、金融专业教