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创新教育模式在文创产品设计课程中的应用探索
前言
尽管创新教育模式具有诸多优势，但在文创产品设计课程中，应用这些创新模式仍然面临一定的挑战。教师的教学方法和理念需要进行转变，而这种转变常常需要较长的时间和较大的精力投入；项目化学习、翻转课堂和协作式学习等模式的成功实施需要充分的课程资源和外部支持，而这些条件在一些教育环境中可能并不完全具备；学生的自主学习和合作学习能力尚未完全发展，如何在教学过程中有效激发学生的学习主动性与创新能力，仍然是一个亟待解决的问题。
跨学科融合方法在文创产品设计课程中的实施，离不开实践环节的支持。通过项目化教学，将学生
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