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备战中考：语文重点基础知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

一、字词积累

1.字音

要注意常见多音字、形声字、易错字的读音。比如“载”，有“zǎi”和“zài”两个读音，“记载”读“zǎi”，“载重”读“zài”。平时多翻翻字典，遇到拿不准的就查一查，加深记忆。

2.字形

重点关注同音字、形似字。像“干燥”的“燥”和“急躁”的“躁”，很容易混淆。可以通过组词来区分，“干燥”跟天气有关，所以是火字旁；“急躁”是情绪方面，所以是足字旁。多写多练，把易错的字写几遍，加深印象。

3.词语

理解词语的含义、用法和搭配。比如“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断。要学会在具体语境中正确运用词语，多阅读一些课外书籍，积累好词好句，提高词语运用能力。

二、病句辨析

1.语序不当

比如“我们讨论并听取了校长的报告”，应该先“听取”再“讨论”，改为“我们听取并讨论了校长的报告”。

2.搭配不当

“主谓搭配不当”如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能“改进”，应是“提高”；“动宾搭配不当”像“开展了学习雷锋的高潮”，“开展”和“高潮”不搭配，可改为“掀起了高潮”。

3.成分残缺

“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。

4.重复啰嗦

“他大约可能去了学校”，“大约”和“可能”意思重复，删去其一。

5.句式杂糅

“原因是……造成的”这种表达就是错误的，可改为“原因是……”或“是……造成的”。

三、修辞手法

1.比喻

用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。如“月亮像一条弯弯的小船挂在夜空中”，把月亮比作小船，使月亮的形象更具体生动。

2.拟人

把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。“风儿轻轻地抚摸着我的脸庞”，赋予风儿人的动作“抚摸”。

3.夸张

为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用夸张的手法写出了庐山瀑布的雄伟壮观。

4.排比

把三个或以上结构类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。”增强了语势，突出了表达效果。

5.对偶

用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，句式整齐，富有节奏感。

四、文学常识

1.作家作品

了解常见作家的姓名、朝代、代表作等。比如鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《坟》等。

2.文体知识

掌握记叙文、说明文、议论文的特点和写作要求。记叙文要注意六要素，即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果；说明文要准确说明事物的特征；议论文要有明确的论点、合理的论据和严密的论证。

五、古诗词背诵

熟练背诵课本要求的古诗词，理解诗句的含义，能准确默写。像《论语》中的“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，要理解其蕴含的道理，准确无误地默写出来。多复习巩固，加深记忆，争取在考试中不丢分。