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备战中考：语文重点知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

一、字词积累

1.字音：要准确掌握常见汉字的读音，特别是多音字、形声字、形近字的读音。比如“载”，在“载重”中读“zài”，在“记载”中读“zǎi”。平时多通过朗读、查字典等方式强化记忆。

2.字形：注意汉字的笔画、结构，避免写错别字。像“急躁”不能写成“急燥”，“再接再厉”的“厉”不能写成“励”。可以通过默写、对比等方法加深对字形的记忆。

3.词语释义：理解常见词语的含义，能根据语境准确运用。例如“不言而喻”意思是不用说话就能明白，形容道理很明显。要多阅读，结合上下文来理解词语。

二、病句辨析

1.语序不当：如“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”，改为“我们听取并讨论了校长的报告”。

2.搭配不当：“主谓搭配不当”，如“他的写作水平明显改进了”，“水平”应与“提高”搭配；“动宾搭配不当”，如“开展了‘学习雷锋好榜样’”，应是“开展……活动”；“主宾搭配不当”，如“秋天的北京是个美丽的季节”，应改为“北京的秋天是个美丽的季节”。

3.成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，应删去“通过”或“使”。

4.重复啰嗦：“大约”和“左右”意思重复，可删去其一。

5.句式杂糅：“原因是……造成的”应改为“原因是……”或“是……造成的”。

三、修辞手法

1.比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。如“月亮像一条弯弯的小船”。

2.拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。如“风儿轻轻地抚摸着我的脸庞”。

3.夸张：为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小。如“飞流直下三千尺”。

4.排比：把三个或以上结构类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。如“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”。

5.对偶：用字数相等·、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思。如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。

四、文言文阅读理解

1.实词虚词：牢记常见文言实词、虚词的含义和用法。比如“之”，可作助词“的”，如“水陆草木之花”；可作代词，如“渔人甚异之”；还可作动词“去、往”，如“吾欲之南海”。

2.句子翻译：准确翻译文言文句子，注意重点字词的翻译。如“温故而知新，可以为师矣”，应译为“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了”。

3.文意理解：理解文章的主要内容、中心思想、人物形象等。要结合上下文，分析人物的言行举止，体会作者的写作意图。

五、现代文阅读理解

1.记叙文：分析文章的六要素、线索、顺序；概括文章主要内容、中心思想；分析人物形象，体会人物情感；理解环境描写的作用。

2.说明文：掌握说明对象、说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）、说明方法（举例子、列数字、作比较、打比方等）；理解说明文语言的准确性。

3.议论文：明确论点，分析论据（事实论据、道理论据）与论点的关系；理解论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）的作用。

六、写作

1.记叙文：要有明确的中心，内容具体，感情真挚；注意详略得当，运用多种描写方法刻画人物形象；合理安排文章结构，开头结尾要简洁有力。

2.议论文：观点鲜明正确，论据充分合理，论证严密有条理；注意运用恰当的论证方法增强文章说服力。

3.散文：形散神聚，语言优美，富有文采；表达自己的独特感悟和情感。写作时要多观察生活，积累素材，勤加练习不同的文体，提高写作水平。