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XX县XX镇学习教育的自查评估报告（精品）

根据上级组织部门关于对中央八项规定精神学习教育进行总结评估的统一部署，我镇党委高度重视，在前期系统梳理阶段性进展的基础上，围绕学习教育的目标要求，坚持实事求是的原则，对全镇学习教育的开展情况、主要成效、经验启示、问题不足及未来方向进行了全面、深入的自查与评估。本报告旨在客观反映全貌，为持续巩固拓展学习教育成果，推动作风建设常态化长效化提供决策参考。

一、基本情况

自学习教育启动以来，XX镇党委坚决贯彻落实中央、省、市、县各级决策部署，将此项工作作为一项重大政治任务来抓，紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，精心组织、周密安排，确保学习教育高标准起步、高质量推进。全镇共设XX个基层党组织，涵盖党员XXX余名，均已全部纳入本次学习教育范围，实现了组织和人员的全覆盖。

在整个学习教育周期内，全镇上下聚焦主题主线，坚持学思用贯通、知信行统一。通过系统化的部署，我们构建了“镇党委统一领导、领导班子示范带动、各党支部全面落实、全体党员积极参与”的四级联动工作格局。截至目前，全镇各级党组织累计开展集中学习研讨超过120场次，党员领导干部带头讲授专题党课XX次，全体党员人均自主学习时长超过80小时。通过全面的自我检视和广泛的群众评议，共梳理形成问题清单XX项，征集各类意见建议XX余条，为后续的整改整治和建章立制提供了精准靶向。总体来看，本次学习教育在XX镇达到了预期目标，广大党员干部的政治判断力、政治领悟力、政治执行力得到显著增强，风清气正的政治生态得到进一步巩固和发展。

二、主要做法及成效

我们始终坚持将高标准、严要求贯穿于学习教育全过程，通过系统谋划和扎实举措，确保各项任务落地见效，取得了阶段性的丰硕成果。

(一)强化组织领导，构建齐抓共管的责任体系

学习教育伊始，镇党委第一时间成立了由党委书记任组长、相关班子成员为副组长的学习教育领导小组，并设立专门的领导小组办公室，负责日常工作的统筹协调、组织实施和督促检查。我们研究制定了《XX镇关于开展中央八项规定精神学习教育的实施方案》，将目标任务、方法步骤、责任分工逐一细化，形成了“任务清单+责任清单+时间表”的闭环管理模式。镇党委理论学习中心组充分发挥“头雁效应”,先后组织了6次专题集中学习和6场深度研讨，班子成员带头撰写心得体会和调研报告，为全镇党员干部树立了标杆。同时，我们建立了领导班子成员联系点制度，每位班子成员负责指导2至3个基层党支部，通过列席支部学习、参加组织生活会、开展谈心谈话等方式，深入一线传导压力、了解实情、指导工作，确保了上级精神不折不扣地传达到每一个“神经末梢”,构建了上下贯通、层层负责、齐抓共管的坚实组织保障。

(二)深化学习研讨，筑牢知行合一的思想根基

我们坚持把理论学习作为首要任务，不断创新方式方法，着力在入脑入心、走深走实上下功夫。

一是坚持原原本本学，夯实理论基础。我们为全镇党员配发了指定的学习材料，要求党员干部静下心来读原著、学原文、悟原理。各党支部依托“三会一课”、主题党日等载体，开展专题学习累计超过40次，确保了规定篇目的全面覆盖。

二是创新形式灵活学，提升学习引力。为破解学习形式单一、吸引力不强的问题，我们积极探索“线上+线下”融合学习模式。线上，依托“学习强国”等平台建立线上学习群组，每日推送“学习金句”,定期组织线上答题竞赛，全镇党员线上学习累计时长超过8000小时。线下，我们举办了“业务能力大比武”2次，“学习小组每周讲”活动18次，并组织党员干部集中观看了《作风建设永远在路上》等警示教育片12次，通过生动的案例教学和实地践学，使理论学习更加鲜活、更具感染力，党员参与率始终保持在96%以上。

三是联系实际深入学，促进成果转化。我们鼓励党员干部带着问题学、带着思考学，紧密结合分管领域和本职工作，确定了9个重点调研课题，深入田间地头、项目一线开展调查研究。学习教育期间，全镇党员干部共撰写心得体会156篇、调研报告66份，其中16篇报告因分析透彻、建议务实，被镇党委采纳并作为决策参考，有力推动了学习成果向思想成果、工作成果的转化。

(三)深刻查摆问题，确保靶向精准的自我革命

我们坚持刀刃向内的勇气和自我革命的精神，将查摆问题作为检验学习成效、推动工作提升的关键环节。

一是多渠道广开言路。我们通过设置意见箱、开通线上征集专栏、召开座谈会、发放征求意见表等多种方式，面向“两代表一委员”、服务对象、基层群众等不同群体，广泛征求对镇领导班子及成员在作风建设方面的意见建议，累计收集到原汁原味的意见56条。

二是全方位对标检视。领导班子成员和全体党员对照党章党规、对照中央八项规定精神及其实施细则、对照群众提出的意见建议，深入开展“三查三看”,即查