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2025年学历类自考人际关系学-学前心理学参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考人际关系学-学前心理学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】埃里克森的心理社会发展理论中，3-6岁儿童面临的核心冲突是？

【选项】A.信任感vs不信任感B.主动感vs内疚感C.勤奋感vs自卑感D.IndustryvsInferiority

【参考答案】B

【详细解析】埃里克森理论中，3-6岁对应“主动感vs内疚感”阶段，此阶段儿童通过探索行为发展主动性，若过度压抑会导致自卑感。选项B正确，其他选项对应不同年龄阶段。

【题干2】学前儿童同伴冲突中，教师最有效的干预策略是？

【选项】A.立即制止所有争抢B.引导儿童轮流使用玩具C.直接分配玩具所有权D.要求双方交换物品

【参考答案】B

【详细解析】冲突解决需培养儿童协商能力。选项B通过轮流机制促进合作，符合维果茨基社会互动理论。选项A、C、D均未解决根本矛盾。

【题干3】皮亚杰认知发展阶段中，“前运算阶段”典型特征是？

【选项】A.守恒概念形成B.符号游戏出现C.理解他人视角D.执行指令能力

【参考答案】B

【详细解析】3-7岁儿童具有象征性思维，能通过假装游戏使用语言符号。选项B正确，其他选项属具体运算阶段（7-11岁）特征。

【题干4】气质类型中，“冲动型”儿童更易出现哪种行为模式？

【选项】A.计划性执行任务B.快速回应指令C.延迟满足能力D.情绪稳定性

【参考答案】B

【详细解析】冲动型儿童反应迅速但缺乏计划，如未经允许即拿取物品。选项B符合气质理论，其他选项与情绪或认知控制相关。

【题干5】蒙台梭利教具设计的核心原则是？

【选项】A.强调集体活动B.使用标准化教具C.提供自由选择权D.强制完成练习

【参考答案】C

【详细解析】蒙氏教育主张“有准备的环境”，允许儿童自主选择教具。选项C正确，其他选项违背其个性化教育理念。

【题干6】儿童攻击性行为的矫正中，哪种方法属于积极强化？

【选项】A.批评指责B.暂时隔离C.奖励合作行为D.取消特权

【参考答案】C

【详细解析】积极强化指通过奖励促进正向行为。选项C符合行为主义原理，其他选项属惩罚措施。

【题干7】学前儿童自我意识发展的关键标志是？

【选项】A.正确使用代词B.模仿成人心智C.评价他人行为D.区分自我与物品

【参考答案】C

【详细解析】4-5岁儿童开始批判性评价同伴行为，如“他不应该扔沙子”。选项C正确，其他选项属早期自我认知阶段。

【题干8】根据班杜拉观察学习理论，儿童攻击行为的模仿条件是？

【选项】A.高奖励概率B.低模型相似性C.强替代性强化D.无直接后果

【参考答案】C

【详细解析】观察学习需存在替代性强化（如攻击者获得奖励）。选项C正确，其他选项与学习条件无关。

【题干9】情绪社会化中，教师最有效的示范方式是？

【选项】A.压制负面情绪B.描述情绪体验C.要求情绪一致D.替代性表达

【参考答案】B

【详细解析】描述性示范（如“你因为抢不到玩具很生气”）能帮助儿童识别情绪。选项B正确，其他选项阻碍情绪理解。

【题干10】游戏治疗中，儿童通过哪种游戏宣泄情绪？

【选项】A.角色扮演B.建构游戏C.音乐律动D.拼图比赛

【参考答案】A

【详细解析】角色扮演游戏（如“我是警察抓坏人”）允许儿童间接表达被压抑的情绪。选项A正确，其他选项侧重技能而非情感。

【题干11】根据生态系统理论，幼儿园对儿童发展的影响属于？

【选项】A.微观系统B.中观系统C.宏观系统D.时间系统

【参考答案】A

【详细解析】微观系统指个体直接参与的环境（如家庭、幼儿园）。选项A正确，其他系统属更广泛层面。

【题干12】学前儿童注意力持续时间通常为？

【选项】A.5-10分钟B.10-15分钟C.15-20分钟D.20-25分钟

【参考答案】A

【详细解析】3-6岁儿童专注力平均为10-15分钟，但实际教学需分段进行（如每5-10分钟变换活动）。选项A更符合实际观察。

【题干13】根据加德纳多元智能理论，空间智能典型表现是？

【选项】A.擅长记忆数字B.善用肢体语言C.准确识别颜色D.快速解数学题

【参考答案】C

【详细解析】空间智能指对视觉空间的感知能力，如识别地图或绘画。选项C正确，其他选项属逻辑数理或身体动觉智能。

【题干14】儿童同伴关系中，“主客位”游戏角色的核心差异是？

【选项】A.活动主导权B.规则制定权C.胜负判定权D.材料分配权