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人教版六年级下学期语文文言文阅读理解摸底专项练习题

班级：__________姓名：__________时间：__________

1.阅读下文，完成下题。

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”

曰：“宁信度，无自信也。”

［1］解释加点的词语。

（1）反归取之（________）（2）至之市（________）

［2］用现代汉语翻译画线句。

宁信度，无自信也。_______________________________________

［3］“郑人买履”由于《_____________》一书。同样出自这本书的成语还有________________。

2.读《徐孺子赏月》，完成练习。

徐孺子赏月（原文）

徐孺子年九岁，尝①月下戏②，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪③？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子④，无此，必不明。”

（注释）①尝：曾经。②戏：玩耍。③邪：文言疑问词，有时也作“耶”。④瞳子：瞳仁。

［1］理解字义。

（1）“人语之曰”中“之”指的是_______________。

（2）“无此，必不明”中“此”指的是_____________。

［2］与译文“若是月亮中什么都没有，它是不是会更加明亮呢”意思相同的一句是：__________________

［3］你认为徐孺子的回答妙在哪里？（）

A.不正面直接回答，而是借助“眼有瞳仁”来回答。?B.顺水推舟，回答问题简洁、明了。

C.回答问题委婉，起到了含沙射影的作用。

［4］我觉得徐孺子是一个________________的孩子。

3.文言文阅读。

匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓言文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

[注]文不识：人名。偿：报酬。

［1］解释下列句中加点字。

衡乃穿壁引其光：_______________________

衡乃与其佣作而不求偿：________________________

［2］用原文回答，为什么匡衡“与其佣作而不求偿”？

________________________________

［3］因为这个故事，后来有一个成语传世，这个成语是：（____）

［4］用一个成语来概括一下这个文段的内容：（____）

齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王悦之，廪食以数百人。宣王死，闵王立。好一一听之，处士逃。

［5］解释下列句中加红字。

必三百人：_________________________

好一一听之：_______________________

［6］用自己的话回答“处士逃”的原因。

______________________________

4.文言文阅读。

（甲）

田真哭荆

京兆（zhào）①田真兄弟三人，共议分财生赀（zī）②，皆平均。惟堂前一株紫荆树，共议欲破③三片，明日就截之。其树即枯死，状如火燃。真往见之，大惊，谓诸弟曰：“树本同株，闻将分斫（zhuó）④，所以憔悴（qiáocuì）⑤，是人不如木也。”因悲不自胜⑥，不复解树。树应声荣茂⑦。兄弟相感，合财宝，遂为孝门⑧。

（注释）?①京兆：京城地区。②生赀：财产。③破：劈开。④斫：砍。⑤憔悴：枯萎，凋零。⑥悲不自胜：悲伤得自己受不了，形容极度悲伤。胜：承受，控制。⑦荣茂：繁荣茂盛。⑧孝门：孝顺父母，友爱兄弟的家庭。

（乙）

七步诗

[三国·魏]曹植

煮豆持①作羹（gēng）②，漉豉以为汁③。

萁（qí）④向釜（fǔ）⑤下然⑥，豆在釜中泣。

本⑦是同根生，相煎⑧何⑨太急。

（注释）?①持：用来。②羹：用蒸煮等方法做成的糊状食物。③漉豉以为汁：过滤煮熟后发酵过的豆子，用以制成调味的汁液。④萁：豆秸，即豆类植物脱粒后剩下的茎。⑤釜：锅。⑥然：同“燃”，燃烧。⑦本：原本，本来。⑧煎：熬煮，这里指迫害。⑨何：何必。

［1］解释下列加点字的意思。

（1）皆平均?_______________________

（2）惟堂前一株紫荆树?_______________________

（3）其树即枯死?_______________________

（4）不复解树?_______________________

［2］结合注释，翻译下面的句子。

（1）树本同株，闻将分斫，所以憔悴，是人不如木也。

_____________________________________________

（2）萁向釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相