人教PEP版英语四年级上册 Recycle 1 Lesson 1 John’s school life 教学设计.docxVIP

课题四上Recycle1Lesson1John’sschoollife

一、文本分析：

本节课教学内容选自人教版小学英语PEP四年级上册复习一第一课时。是1-3单元的综合复习，课本通过设计情景对话John和同学交流自己的书包，谈论书包中物品，猜测书本主人谈论John的好朋友MissWhite的形式综合展示了1-3单元的基本句型。本课时复习巩固基本单词和句型，第二课时复习巩固拼读规则，通过练习检测学生掌握情况，最后通过小组讨论，进行单元小结汇报加强巩固，查漏补缺，提升学生整体语言综合运用能力。

二、学习目标：

学习理解类：

1.语音：通过辨析语音，因素拼读，总结归纳等形式知晓并背记a-e，i-e,o-e的发音规则，能够拼读出符合a,i,o和a-e,i-e,o-e发音规则的单词。

2.词汇：能够在语境中，通过视听问答，阅读图文等形式让学生理解新词guess，speak的意思，并能正确发音。应用实践类：

3.句型：能够在语境中，通过视听问答，互动交流等形式听懂读懂并运用核心句型

What’sinit?

Who’syourfriend?

What’shername?

4.句法：名词所有格的理解和运用。迁移创新类：

5.语篇：能够在语境中通过问题引领，自主阅读，小组合作等形式，能听懂读懂语篇内容，并能够提出行动建议做出正确反应的相关信息，并能进行角色扮演或者简单描述。

6.情感：学生能体会朋友间相互帮助的友谊，增强人际交往的能力。

二、教学重点：

能够熟练运用重点句型

What’sinit?

Who’syourfriend?

What’shername?

等句型，并能回答；

三、教学难点：

1.单词guess，speak的发音

2.名词所有格的理解和运用。

四、教学过程：

Step1：Warm-up

Freetalk:询的问学生有关校园生活的问题。锻炼学生发散思维。筛选出与前三个单元相关的话题，教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。

1.What’sintheclassroom?

2.Guessinggame:

老师拿出一个书包，和同学们呢做一个猜测的游戏，问What’sintheschoolbag?同学们进行猜测。

3.教师:Ihaveagoodfriend.介绍自己的朋友。学生谈论自己的朋友。教师课件呈现句型结构，学生小组内展示。【基于已知，在真实情境中，复习巩固，为新课学习做好铺垫】

Step2：Presentation

1、读图，交代人物和地点PPT呈现ChenJie和John的图片

T:Lookatthepicture,whoarethey?Wherearethey?教师让学生看图，

T：Look,ChenJiewantstohelpJohn.带着问题观看视频

T:WhyChenJiewantstohelpJohn?学生进行猜测，各抒己见。

Maybe：John’sbagisheavy.

T：What’sinit?Let’swatchandfindtheanswers.观看视频，处理重点句子What’sinit?An...

(教师播放视频，引导学生自习观看，找出问题答案）

【通过观看视频回答问题的方式，培养学生解读问题的能力以及获取文本主要信息的能力。】

3、学生进行对话操练。

4、第二次观看视频PPT呈现对话第三幅图

T:Johnhassomanystory-books.AretheyallJohn’s?

观看视频，找到答案They’reJohn’sfriend’sstory-books.教师点拨名词所有格的学习。

T：So,theyareallJohn’sonefriend’s.Who’sthisfriend?ChenJiealsowantstoknow.ButJohndoesn’ttellher.HowdoesJohnsay?

引出Canyouguess?的学习。Readandfind.学生纷纷表达。What’sshelike?学生回答，出示图片核对答案。She’sfriendly,ShespeaksEnglishwell.教师再指一名学习好点的学生说：He/ShespeaksEnglishwell.教师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂：DoyouspeakEnglishwell?

5、处理问题Who’sshe?教师出示MissWhite的图片，指着她说：She’