2021年关于网络文学与大学中文课堂的对接研究精选范文.pdfVIP

2020年关于网络文学与大学中文课堂的对接研

究精选范文

摘要：网络文学具有内容广泛、传播便捷、形式自由、思维多元等特点。受网络

文学大众文学属性影响，以精英文学为主的大学中文课堂对网络文学因素一直是

回避的。网络文学可以促进文学理论的新建构，为中文写作课提供新的方向，为

现代汉语的教学提供素材。在网络阅读成为新潮流，当代大学生生活与网络已密

不可分的背景下，大学中文专业应主动将网络文学要素纳入课堂教学之中。

关键词：网络文学；大学生；中文课堂

新时代，互联网已在大众范围内普及，从网络获取信息和知识已经成为人们生活

中不可或缺的一部分，网上阅读也成了现代社会人们选择最多的阅读模式，我们

正进入“屏读时代”。网络阅读成为阅读的主体。网络文学以锐不可挡的势头迅

猛发展，引起了普遍关注，当前关于网络文学的研究主要围绕“概念的判定、特

点的分析、创作主体、文学接受、价值评价、网络载体、未来走向、批评现状总

结等”[1]。但在网络文学与教育教学的结合方面，研究文献极少。杨柳[2]认为

网络文学是当前文化阵营中重要的新生力量，潜移默化地影响了大学生的日常行

为和价值取向，是一把双刃剑，教育者要正视网络文学，并对学生进行有效引导。

郑敏[3]认为网络文学是网络环境中通过人机互动产生的原创文学形式,其兴起对

大学语文带来了很大的冲击，在信息时代应积极引导学生正确看待网络文学。具

体到网络文学与中文专业的结合方面，当前只有一篇文献从微观角度分析了网络

文学与写作教学实践的结合，认为引导高校学生将写作实践与网络文学创作相结

合，能提升高校写作教学与社会、时代的互动性，能实现增强学生就业能力和对

网络文学创作发挥良性、积极影响的“双赢”效果[4]。但网络文学对大学中文

专业课堂教学的影响及中文课程如何利用网络文学作为教学素材的研究基本还

属于空白状态。本文立足网络文学的特点及其对当代大学生的影响，探讨网络文

学与大学中文专业课堂教学的关系及对接策略。

一、网络文学的特点及其对当代大学生的影响

（一）网络文学的特点

1.内容广泛。网络文学发展至今已有近二十年的历史了，其类型日益多样化，从

我们最开始熟知的校园青春文学发展到现在的历史人文、医药世家、都市生活、

政治悬疑、穿越架空、斗仙魔法、玄幻修真、耽美同人、悬疑恐怖等题材，内容

涉及的领域十分广阔。不同年龄、不同阶层、不同领域的读者都可以从中读到自

己感兴趣的内容，受众群体非常庞大。2.传播方式便捷。传统文学以书籍、报刊

等纸质化载体实现流通和传播，出版费时费力，运输和存储时占用很大空间，购

买时需要更多的花费。而网络文学通过比特流量这种软载体，便于下载移动、信

息检索、修改复制，成本低廉，易于快速、大范围传播，深受欢迎，其中只用在

网络上点击下载的免费网络文学作品尤为读者所喜爱。3.形式自由。网络文学使

文学语言得到了解放。在网络文学中任何优美的、诙谐的、幽默的、粗俗的，以

及新发明组合的语言都能够自由运用。网络空间的虚拟性和互动性也为网络文学

创造了更自由的空间。网络文学作者可以即时地得到读者的意见和反馈，读者与

读者可以连接互动，创作者和读者之间可以便捷而自由地交换意见，各抒己见，

评论直言不讳，平等交往。“网络文学最核心的人文性就在于它的自由性，文学

源于人类在生存中对自由理想的向往，满足人类对自由世界的幻想，网络的自由

性为人类艺术的自由精神提供了新的天地。”[5]网络文学往往采用“超文本”，

相对于传统文本的线性结构，超文本作为链接结构，更适合把一系列不同界面链

接在一起；同时超文本还是开放式结构，可以使文本没有终结。网络技术使“超

文本”具有了无限的开放性和流动性[6]。此外，网络文学往往还用多媒体方式

呈现，把文字、视频、音频结合成一个多媒体融合的艺术文本，超出了传统意义

上的文学。4.思维多元。网络文学具有多元性，它不像传统小说受形式和内容上

的太多束缚，所以表现得前卫而大胆。像穿越小说，虚拟了人类的过去或是未来

世界，它突破了人们思维的局限性，它告诉人们，有多维世界的存在。在互联网

上，文学创作和发表的门槛大大降低，任何人都可以在线写作和发表作品，满足

了很多平民的作家梦。甚至还有的网络文学是读者在网上接龙，大家集体创作而

成，是众人创造的结晶。

（二）网络文学对当代大学生的影响

网络文学繁荣发展，受到网民群体的青睐，而其中又以大学生为主体。大学生更

容易接受新生事物，有着更多的自由时间和强烈的猎奇心理，所以大学