难点解析人教版九年级《电功率》专题练习试卷（详解版）.docxVIP

人教版九年级《电功率》专题练习

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、图甲所示电路中，电源电压恒定，为定值电阻，R为热敏电阻。开关S闭合，当R的温度发生改变时，R两端电压随温度t变化的关系图象如图乙所示，功率为，R的功率为，电路总功率为。则、、随温度t变化的关系图象可能正确的是（）

A． B． C． D．

2、下列用电器正常工作时，在相同的时间内产生热量最多的是（）

A．“220V60W”的电风扇 B．“220V60W”日光灯

C．“220V60W”的电热器 D．一样多

3、在如图所示的电路中，电源电压恒定不变。开关闭合时两灯均发光，其中一个电流表示数为1.4A，另外一个电流表的示数为0.9A，下列判断正确的是（）

A．通过L1的电流为0.5A B．若拆去L1，则L2也不亮

C．灯泡L1的实际功率比L2的大 D．若拆去L1，则L2两端电压变大

4、关于如图所示的实验，下列说法中错误的是（）

A．该实验研究的是电流的热效应，实验中要控制两烧瓶中煤油的质量相同

B．实验中串联的目的是为了控制通过两电阻丝的电流相同

C．该装置是探究电流产生的热量与电流大小的关系

D．实验中是通过观察温度计示数的高低来判断电流通过导体时产生热量的多少

5、下面的公式中，可以用来计算功率有（）

①P＝UI

②P＝Fs

③P＝Fv

④P＝I2R

⑤P＝IR

A．①②⑤ B．①②③ C．①③④ D．①③⑤

6、如图甲所示，电源电压保持不变，R1是定值电阻，小灯泡L的额定电压是6V且灯丝电阻不随温度变化。当闭合开关S1、S3，断开开关S2，调节滑动变阻器R2的滑片，使电压表示数从3V变为6V的过程中，电路总功率变化了3.6W，其中电压表示数为3V时，电流表示数为0.3A，滑动变阻器R2的电功率P2与电压表示数U1的关系如图乙所示，滑动变阻器R2的滑片在a点、b点时，对应电压表示数为Ua、Ub，且Ua∶Ub=1∶5；当闭合开关S1、S2，断开开关S3，滑动变阻器R2的滑片在中点时，小灯泡L恰好正常发光，其电功率为PL；当滑动变阻器的滑片在阻值最大处时，小灯泡L的电功率为，以下说法错误的是（）

A．定值电R1的阻10Ω

B．电源电压12V

C．滑动变阻器R2的滑片从a点滑到b点过程中，R2接入电路的阻值范围2Ω～50Ω

D．

7、在国际单位制中，电功率的单位是（）

A．欧姆 B．安培 C．焦耳 D．瓦特

8、如图所示电路中电源电压恒为9V，定值电阻R1=15Ω，滑动变阻器R2的规格为“20Ω0.5A”，电压表量程为0~3V，电流表量程为0~0.6A，为了保证电路中各元件安全工作，下列说法正确的是()

A．电压表测量电阻R1两端电压

B．当滑片P向右移动时，电压表示数将变小

C．当R2的阻值为3Ω时，R1消耗的功率为0.75W

D．滑动变阻器R2接入电路的阻值范围是0~7.5Ω

9、下列关于电功率的说法中正确的是（）

A．电功率是表示电流做功多少的物理量

B．电流通过用电器做的电功越多，电功率就越大

C．用电器在相同的时间内消耗的电能越多，电功率越大

D．额定功率大的用电器一定比额定功率小的用电器消耗的电能多

10、根据你对生活中物理量的认识，下列数据最符合实际的是（）

A．对人体的安全电压为不高于220V

B．学生做实验用的一根铜导线电阻约为500Ω

C．教室里一盏日光灯的额定电流约为180mA

D．智能手机正常使用时的功率约为500W

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、如题图甲所示，电源电压恒定为6V，闭合开关，将滑片P从最右端移至最左端，滑动变阻器的电功率与其接入电路阻值的关系图象如图乙所示，当滑片P向左移动的过程中，电流表的示数______（选填“变大”“变小”或“不变”）；电路中电流最小为______A；定值电阻R1的阻值为______Ω。

2、如图所示为小明家里的电能表，其示数为_____kW?h；若转盘转动300圈，表示电路中消耗_____kW?h的电能。

3、如图分别是一台电冰箱和一台电扇的铭牌，在12h内正常使用电冰箱和连续运转电扇，则电冰箱消耗的电能__________电扇消耗的电能（选填“大于”“小于”或“等于”），造成