跨学科视角下的数学文化融入教学模式研究.docx

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2025-09-12 发布于重庆
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跨学科视角下的数学文化融入教学模式研究

说明

数学问题的解决往往要求学生从具象的情境中提炼出抽象的数学模型，而数学文化中的符号系统、概念体系等为学生提供了抽象思维的工具。小学生通过对数学文化的学习，能够理解并运用抽象的数学语言和符号，从而提升他们的抽象思维能力。数学文化鼓励学生在解决问题时从多角度思考，促进学生对事物的全面理解，这对于逻辑思维能力的提高至关重要。

数学文化重视逻辑推理，逻辑推理是数学思维的核心能力。数学教学应注重培养学生从简单到复杂的推理能力，通过逐步提高问题难度，鼓励学生运用不同的推理方式（如直接推理、反证法等）来解决问题。通