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初中英语词汇教学游戏化策略对学生英语学习成效的多元线性回归分析论文

摘要：本文以初中英语词汇教学为研究对象，探讨游戏化策略对学生英语学习成效的影响。通过多元线性回归分析，揭示游戏化教学策略在提高学生英语词汇学习兴趣、记忆效果和实际应用能力方面的积极作用，为初中英语词汇教学提供有益的参考。

关键词：初中英语；词汇教学；游戏化策略；多元线性回归分析；学习成效

一、引言

（一）1.背景及问题提出

随着教育改革的不断深入，初中英语教学越来越注重学生综合素质的培养。词汇是英语学习的基础，如何提高学生词汇学习的兴趣和效果，成为教育工作者关注的焦点。近年来，游戏化教学作为一种新型的教学方式，逐渐受到广泛关注