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小班语言领域目的
领域
领域目的
教育内容与规定
第一学期
第二学期
语
言
领
域
一、乐意与人交谈，发言时自然、礼貌。
在生活中鼓励幼儿乐意用语言与别人交往，喜欢应答。
在生活中鼓励幼儿乐意用语言与老师和小朋友交往，喜欢应答。
在生活中鼓励幼儿乐意用语言与别人交往，喜欢应答。
二、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。
1、引导幼儿可以注意倾听别人发言。
2、帮助幼儿听懂平常生活用语，并能做出相应反映。
引导幼儿可以注意倾听别人发言。
帮助幼儿听懂平常生活用语，并能做出相应反映。
继续引导幼儿可以注意倾听别人发言。
进一步帮助幼儿听懂平常生活用语，并能做出相应反映。
三、敢于当众发言，能清楚地进行自我表达。
引导幼儿用语言和非语言方式（如动作、表情）表达自己的需要。
引导幼儿用语言和非语言方式（如动作、表情）表达自己的需要。
进一步引导幼儿用语言和非语言方式（如动作、表情）表达自己的需要。
四、喜欢听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。
1、用适当的方式吸引幼儿喜欢听故事、儿歌，理解其大意。引导乐意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事。
2、吸引幼儿喜欢和成人一起看图书，并乐意自己看熟悉的、感爱好的图画书。
3、引导幼儿一页一页地翻看图画书；鼓励幼儿发现、指认、讲述画面中感爱好的人或物。
4、萌发幼儿爱惜图书的意识，初步学习收放图书。
5、在平常生活和多种活动（绘画、涂色等）中，鼓励幼儿学习对的的握笔方法。
用适当的方式吸引幼儿喜欢听故事、儿歌，理解其大意。引导幼儿乐意跟读儿歌。
吸引幼儿喜欢和成人一起看图书，并乐意自己看熟悉的、感爱好的图画书。
引导幼儿一页一页地翻看图画书。
初步学习收放图书。
在绘画、涂色等活动中，鼓励幼儿学习对的的握笔方法。
引导幼儿乐意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事。
鼓励幼儿发现、指认、讲述画面中感爱好的人或物。
引导幼儿萌发爱惜图书的意识。
在多种活动（绘画、涂色等）中，鼓励幼儿学习对的的握笔方法。在平常生活和多种活动中，鼓励幼儿学习对的的握笔方法。
五、学习和运用普通话。
引导幼儿逐步说普通话。
引导幼儿逐步说普通话。
继续引导幼儿逐步说普通话。
评价要点
是否有表达和交流的愿望，并从交往中感受到快乐。
是否能听懂平常生活用语，并能做出相应反映。
是否能用简短的语言表达自己的需要。
是否喜欢听故事，能理解其大意。
是否喜欢看图书，有初步地爱图书的意识。
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